村頭話之四——孩子能分責任田嗎？

幼兒教育的宗旨是「快樂生活，健康成長」。那麼，怎樣保證幼兒教育宗旨落到實處？遊戲無疑是幼兒「快樂生活，健康成長」的最好載體。

儘管從年齡上看幼兒比較小，但年齡再小也是一個活生生的人，也是一個有獨立思維個性、獨特觀察習慣、獨自表達習性的個體。具體保教保育工作中，我們強調個人遊戲、小組遊戲、集體遊戲、家庭遊戲以及傳統遊戲、特色遊戲、智力遊戲、活動遊戲、體育遊戲、課程遊戲等的主題作用，也深知幼兒在遊戲的情景中運動，其主動性、積極性都能得以正常發揮，其創造力更能得以激發的道理。無論哪種遊戲形式，幼兒都應該是遊戲的主角、活動的主體。既然這樣，那不妨就給幼兒一塊責任田，讓幼兒自耕自種，自管自收。

葉聖陶先生曾說教育要給孩子六大解放：一、解放他的頭腦，使他能想；二、解放他的雙手，使他能幹；三、解放他的眼睛，使他能看；四解放他的嘴，使他能談；五、解放他的空間，使他能到大自然大社會去取得更豐富的學問；六、解放他的時間，不把他的功課表填滿，不逼迫他趕考，不和家長聯合起來在功課上夾攻，要給他一些空閑時間消化所學，並且學一點他自己渴望要學的學問，干一點他自己高興乾的事情。「六大解放」對當今的幼兒教育仍有一定的指導意義。具體保教保育活動中，只要我們教師善於引導，勤於指導，敢於放手，那麼，給幼兒一塊責任田就能讓幼兒大腦活起來，給幼兒一塊責任田就能讓幼兒雙手巧起來，給幼兒一塊責任田就能讓幼兒眼睛亮起來，給幼兒一塊責任田就能讓幼兒嘴巴甜起來，給幼兒一塊責任田就能讓幼兒的活動時空寬起來，同時，給幼兒一塊責任田還能讓幼兒學會擔當。

陶行知說：「你若輕視小孩子，就比小孩還要小。」給幼兒一塊責任田，相信他們定會還你一個奼紫嫣紅的春天、綠意盎然的夏天、碩果累累的秋天甚或五穀盡藏的冬天。

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