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你的孩子是難養型嗎?怎樣理解ta的個性?

有的孩子很好「養活」。他們的行為規規矩矩、性情平和,會以積極的方式面對未知的新事物。而另一些孩子就難對付一些了,他們很難管理好自己的情緒,也不善於表達。當孩子的性格和全家不太搭調時,這對所有人都是個挑戰。當然,每個孩子都有自己的風格。那麼,我怎樣才能更好地了解孩子的個性氣質呢?

孩子能不能輕鬆地適應環境受到他氣質和風格的強烈影響。這裡的氣質並不是平時所常說的氣度和修養,而是指人內在人格特質和心理活動的一種傾向性,即我們平時所說的脾氣、秉性,比如是較內向還是較外向、是見生人就害羞還是喜歡和所有的人聊天。在絕大多數的情況下,氣質是孩子與生俱來的特性。但氣質有時也會受經歷(尤其是早期經歷)、與其他人或者環境的互動以及健康水平的影響而產生些變化。

當孩子到了上學的年紀時,他的氣質就基本確定下來了,那些了解他的人也會很明顯地看出來。孩子的氣質在未來並不會有太多改變。這種與生俱來的特性和你的育兒方式無關。不過,學齡兒童的適應行為很大程度上取決於家長與孩子之間的氣質碰撞,以及他與周圍環境與集體的融入程度。

氣質的特點

通過了解氣質的某些特點,你可以更好的理解你的孩子,欣賞他的獨特之處,並且更好地應對孩子的不合群問題。如果處理得不好,這些問題可能會導致誤解和衝突。形成氣質的主要特點至少有9種。

1.活動水平:在日常活動中孩子表現出的運動能力或多動的行為水平。比如,孩子是否愛運動。

2.節律性或規律性:孩子是否有一個規律性的基礎生理模式呢?比如說進食、睡眠和排便習慣是否規律。

3.趨避性:指孩子對新刺激的本能性反應(快速/勇敢的還是遲緩/猶豫的),無論這個刺激是人、某種情境、某地方、食物、日常慣例的變化還是其他的改變。

4.適應性:孩子適應某種變化或者新環境時的輕鬆程度,以及他面對新環境時的自我調節能力。

5.緊張度:孩子在應對情況時所需的精力多少,無論做出的是積極的還是消極的反應。

6.情緒性:孩子是積極的還是消極的 ,他的言語和行為是飽含善意的還是帶有敵意的呢?

7.注意廣度:不管是否分心,孩子集中精力或者堅持一項任務的能力。

8. 分心程度:孩子是否容易被外在環境方面的(通常是視覺的或者聽覺的)刺激分散注意力。

9.感覺閾限:即孩子進行反應所需的刺激量,一些孩子可以對很微小的刺激作出反應,而另一些孩子需要大量的刺激。比如,有的孩子對聲音比較敏感,當聽到中等強度的聲音時,已經覺得是雜訊因而感到不舒服了。


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