廣東輕工職業技術學院輔導員何小梅：小梅工作室開創學生工作新局面

2004年，廣東輕工職業技術學院南海校區正式落成並迎來首屆學生，當時剛畢業的何小梅勇做「拓荒者」，擔任專職輔導員，開創學生工作局面。

從「無」到「有」，何小梅大力推進組建學生機構，學生會、社團、青年志願者隊伍等如雨後春筍般在南海校區出現；從「有」到「全」，何小梅帶領學生幹部們，共同制訂了系列管理制度，並輻射到院系，共同創建規範、高效的學生工作新局面；從「全」到「優」，何小梅改變以往的純培訓模式，結合實踐工作培訓學生隊伍的精英群體。

2016年，經過激烈角逐和多個環節的嚴格評審，廣東名輔導員「何小梅工作室」獲准成立。

何小梅將理論素養作為提升輔導員職業素養的突破口，為工作室成員確定兩個理論研究主題，一是「高職院校學生思想政治教育差序格局」，二是「基於校企文化融合的高職院校德育創新機制」，兩個主題與職校特色緊密結合。

在何小梅的推動下，工作室積極組建研究團隊，以廣東輕工職業技術學院骨幹輔導員為核心成員，廣泛吸納兄弟院校骨幹輔導員。不斷探索學生事務管理新模式，以新媒體技術為基礎，打造「沒有圍牆」的校園文化新模式。這種文化模式具有現代技術特徵，符合學生信息交流習慣。

如今，何小梅已培養了7屆學生會的學生幹部1000多人，她指導的這些學生，現在已經在社會各領域成為骨幹和精英，他們笑稱，自己身上有著永遠的「梅花烙」。

《中國教育報》2017年05月30日第4版

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！