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偶爾離開微信,才知道離不開的是什麼

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文:陳武|微信公眾號:心理學與生活(psy_life)
責任編輯:Spence 林立洲
圖片來源:視覺中國


我身邊不乏這樣的朋友,他們對微信有一種矛盾情緒。

有時候,他們會覺得每天花了太多時間刷微信,甚至因此忽視了與家人和睦相處、與小夥伴兒快樂玩耍。於是乎,某一天,他們信誓旦旦地說:哼,我要戒掉微信!


可是,當真正退出微信時,他們又覺得其實離不開,彷彿有一種力量在召喚自己。再次登錄時,有一種如登寶山、如歸故鄉的感覺。


「離開」or「不離開」,為什麼如此糾結?


離開的是我,離不開的是你

朋友A,比較內向,很有想法,思想獨立。他曾經離開微信,後來又回來了。


--我問:你為什麼離開微信?


--我想找的一個獨立的自己,而不是靠髮狀態、靠別人的點贊和評論。


--那為什麼回來?


--因為我媽。我媽學會用微信後,我們就主要通過微信聯繫,她喜歡看我發的東西,也喜歡我去給她點贊和評論。這樣,她才知道我是好好的,我也知道她是好好的。

我明白他的心情。離開微信,可能並不是因為微信多麼不好,而僅僅是「我」離開了,才能更好的發現自己。


回到微信,也並不是因為「綁架」,而是「我」回來了,才能更好的保持與「你」的聯結。


說白了,我的「朋友圈」在這兒,我的「關係」在這兒,「我」可以離開微信,但「我」離不開與「你」的聯結。


雖然我們自己在不斷成長,朋友圈的人際關係也在時刻發生著微妙的變化,但總會有人通過微信一直關注著「你」。這個人,可能是曾經的初戀、可能是大學的室友、可能是自己的母親...


離開的是工具,離不開的是情感

朋友B,工作狂,微信里有三千多好友,當然,絕大部分是工作關係,這也讓他時常疲憊不堪。偶爾家人也會抱怨,為什麼和家人一起吃飯時,還在不停發微信,下班到家連孩子學業都不顧。


為什麼會陷入這種困境?


先舉個例子,大家買手機時,不同人的關注點不一樣。有些在意通話質量、功能、內存,這些屬於一個產品的工具性價值。有些人非常在意它好不好看,這屬於產品的情感性價值。


對於微信也是一樣。我們用微信,不外乎發揮其工具性和情感性兩方面的功能。工具性是微信好不好用,方不方便溝通和交流。情感性是微信是否能夠促進人際間情感聯結,是否能夠減輕我們的孤獨,讓我們體會到愛與被愛。

工具性與情感性之間有著複雜的關係。一方面,工具性與情感性存在一些難以調和的矛盾。比如,對於食物,我們有時會覺得營養(工具性)的東西往往不好吃(情感性),而好吃的東西甚至可能對身體有害。


另一方面,工具性和情感性也並非絕對孤立,工具性是物質基礎,情感性是上層建築,工具性是基本需要,情感性是成長需要。


朋友B的微信主要用於工作,工具性價值可謂被發揮得淋漓盡致,但是情感性價值往往被他有意或無意地忽略了。


假如一刀切,直接離開微信,他也會感到空虛。因為微信上除了工作,還有很多純粹的情感交流。情感不是不用微信,而是微信使用的方式。工作關係可以下班後丟開,但在工具性基礎上建立起來的情感聯結,卻不能不管不顧。


離開的是公共空間,離不開的是共同關注


朋友C,真性情。在他看來,微信里有太多「曬」和「秀」,又有很多不是那麼真實。他自己特別不願意在公共空間公布自己的「私生活」,也不太理解,為啥有那麼多人要在朋友圈發一些不痛不癢的狀態。


在這種不理解的情緒下,他關閉了一段時候朋友圈,彷彿自己有一種脫離塵世的幽靜。後來又回來了,他說:不看朋友圈,我發現不知道怎麼跟大家交流了。


人與人之間的交往有一個基本前提:雙方要有接近的或者相似的心理資源和心理基礎,包括看待事物的基本態度,理解人、理解世界的基本方式。否則,就是有代溝,就是對牛彈琴、不知所云,說者難受,聽者很累。


而這些心理基礎則起源於共同關注。共同關注(shared attention),是指我們意識到其他人也在關注某件事情的心理狀態。為了保持這種狀態,我們不得不去關注其他人也在關注的事情。只有這樣,我們群體的信念、價值系統才會趨於一致,我們社會的知識體系才會得到很好的傳承和發展。


毫無疑問,微信為共同關注提供了一個絕佳的平台,共同關注組成了圈子,圈子也成就了共同關注。每一個人的朋友圈,都是一個共同關注的窗口,並為其他人提供了共同關注的坐標。


我們可以不關心每個人朋友圈發了什麼,但是如果對於大部分人發的朋友圈狀態都不知道,可能我們會發現彼此的話語體系變得格格不入,彼此關係也在漸行漸遠。


害怕被逐出人群,是人類最原始的恐懼。而脫離共同關注,是恐懼的開始。我們離得開公共空間,卻離不開共同關注,因為這是一切交往和關係的根本。


偶爾離開,並不回首嘲弄;他日歸來,也不自詡悲壯。離開的意義,或許就在於通過斷舍離,去明白因為一個人而愛上一座城,去感受工具的溫暖,去學習共享的能力。



作者簡介:陳武,武漢大學馬克思主義學院,武漢大學發展與教育心理研究所。


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TAG:心理科普 |

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