智能機器人參加高考，說明了什麼？

柯潔之後，人工智慧又火了一把。6月7日下午，一個高考機器人進行了它的高考首秀，32分鐘做了兩份試卷，最高得分105。無獨有偶，另一個叫「Aidam」的高考機器人也用10分鐘體驗了把高考，考了134分。這也引發人們對人工智慧的思考，會不會有一天人工智慧會再次超越人類，高考不再聖神。

高考機器人能輕易得到134分，用時短，是不是說明這個機器人很聰明，人類又一次超越自己，創造出類似人類大腦思考的機器人，我們不知道高考機器人的工作原理，但願它不是純記憶性的，希望他有一個複雜的思考過程。那麼問題就來了，如果這台機器人並沒有達到先進的水平，只是一般意義上的靠記憶和大量數據分析來解答數學題。居然能答出這樣的成績，那只能說明試題本身很適合記憶和大量練習。這才是我們要說明的核心。

是機器人厲害還是我們的試題很適合這類機器人做答。不妨可以假設，機器能答出來的，偏向記憶和重複練習所習得的技巧，那機器打分越高，說明試題越不能測試一個人知識之外的能力，就像這個成績，是不是真正考核人能力的部分只有16分。如果說機器人超過人的智慧，但從機器得分率較高的試題看，是填空和選擇，對複雜的題目對機器來講還是有難度的。所以我們看到的更多的應該試題的問題。

特別是在我們對高考改革呼聲較高的狀態下，更能說明改革的必要和必須。我們一直以來倡導的出題形式的變革還有很多路要走。用試題要把能力考出來，絕非一件簡單的事，往往知識本身隱藏能力，所以單純的能力是無法測試的。這也讓我們不得不把話題轉向高考改革，高考怎麼改？各省有不同的版本，但核心思想還是把人才選拔出來，並能測試到人的能力、學科素養等等。在當下還不能取消考試這個方式的時候，我們只能強化這方面的鍛煉。

當然，第二種可能就是，試題還是那個試題，人工智慧更加善於理解人們的意志，其已經能像人一樣思考，我們期望這個機器人代替人的勞動，因為它是高水平的。

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