芳羽讀詩：藏好了嗎？

最新 06-14

「

藏好了嗎？

[日本]金子美鈴

——藏好了嗎？

——還沒呢！

在枇杷樹下，

在牡丹從里，

捉迷藏的孩子們。

——藏好了嗎？

——還沒呢！

在枇杷樹枝上，

在綠色的果實里，

小鳥和枇杷果。

——藏好了嗎？

——還沒呢！

在天空的盡頭，

在黑色的泥土裡，

夏天和春天。

（吳菲譯）

」

作者簡介

金子美鈴（1903-1930），日本童謠詩人。金子美鈴的一生命運坎坷，三歲喪父，母親改嫁，婚姻不幸，僅僅活了27歲。但金子美玲的作品洋溢著絢麗的幻想，語言晶瑩剔透，她在詩中用兒童最自然的狀態來體驗、感覺這個世界，被當時詩人稱為「童謠詩的彗星」。其作品純美無暇，貼近童心狀態，令人驚嘆。

1984年出版《金子美鈴童謠全集》，被讀者稱為：「心靈的糧食」，被當時的日本詩壇譽為「巨星」。

作品賞析

——藏好了嗎？

——還沒呢！

相信每個孩子都玩過追迷藏的遊戲。每個孩子都有這樣的對話在遊戲中，在記憶里反覆出現。

金子美鈴的詩總是善於將普通的司空見慣的植物、動物、遊戲和日常生活中的瑣事，捕捉細節並加以提煉，然後編織成詩。那顆偉大的純凈的童心，常常能夠發掘出我們日常忽略的、遺忘的詩意來。讀金子美鈴的詩，就如同找回自己的童心，和孩子一樣蹲下身子，放下身段，去接近去觸摸細微的、平凡的生命，去體會去領悟天然的、純凈的真實。

這首詩三節結構規整，音律流暢。詩篇先聞其聲，然後再聚焦，再微縮放大更精緻和更美妙的世界。整個詩篇如同三段蒙太奇一樣，將自然的風物和兒童稚氣的遊戲活動，栩栩如生地描繪出來。

如果我們簡單地將此詩還原，就是如下的格局，

「在枇杷樹下，在牡丹花叢，孩子們在玩捉迷藏」

「小鳥躲在枇杷樹枝上，枇杷果躲在綠色的果實里，它倆在玩捉迷藏！」

「夏天躲在天空的盡頭，春天躲在黑色的泥土裡，它倆在玩捉迷藏！」

詩歌顯然寫得更靈動，更有意味。聲音、視線跟隨，手法也更靈活。詩人將大自然里的鳥啄食與春夏季節的更替描寫得如同孩子遊戲一樣的自然有趣，可見詩人內心裡滿是童真和意趣！

孩子們，我們也願意童心永駐，愛心永在。如果生命的一切是一場捉迷藏的遊戲，我們願意付出一生的時間，去好好地玩這個遊戲，並沉湎在這個遊戲里永遠不長大！

閱讀指南

父母讀給孩子聽全文七歲+聽

孩子八歲+讀全文

讓孩子讀，父母不用多的講解，讓孩子自己體會，是最好的閱讀方法。

給孩子以原始的音樂感，旋律性。

不會讀的字，父母提示下即可。

詩歌天然的美妙，會吸引孩子一首一首地讀下去。在多次的閱讀中，體會文字與韻律的美好。

朗讀者

朗誦者：芳羽（9歲）

配樂曲：Bird fo Prey

作曲/演奏者：George Winston

專輯：Night Divides the Day:The Music of the Doors

配樂曲選自喬治·溫斯頓的《Bird fo Prey》。美國作曲家喬治·溫斯頓的音樂舒俊流暢、旋律優美。此曲顯得跳躍和活潑，其前半部分的音節好像問答對話一樣，而後面的和音則如同清新的空氣里，小鳥在默默地啄食漿果一樣，充滿了動感和靈氣。

今天迎來新的獻聲者，她是來自江蘇的9歲的芳羽小朋友。她現在讀三年級。愛好主持、繪畫和古箏演奏。她嗓音清澈明亮，吐字清晰，感情充沛。多次在朗誦大賽和主持大賽中獲得大獎。朗誦和主持經驗豐富。她熱愛閱讀和朗誦。今天的演繹，透明輕盈，金子美鈴詩中的清新和純凈均完美表現。我們也期待芳羽給我們帶來更多清新有力的作品來。

閱讀，擁有沉默的力量，擁有引領靈魂起飛的力量。而詩歌也擁有綻放的力量，擁有情感溫暖的力量。風過留聲，雁過留影。每一縷風聲，每一道雁影，都在我們心靈里留下漣漪，在我們心田裡留下印記。孩子們，讓我們綻放，像花兒一樣；讓我們放聲，像鳥兒一樣。給我們的世界，留下屬於自己的，不一樣的印記。