從出生一直玩到學齡前的玩具，運動認知數學啟蒙都可以

最近紐約一下子酷暑，氣溫直接飆到了35度，小D很怕熱，天氣一熱直接影響她心情，容易變得暴躁（對不起了，這個鍋讓天氣背了）也不肯睡午覺了。昨天下午，我們索性就在家孵空調玩紐扣。

提到紐扣，很多父母第一反應就是，不怕孩子誤吞嗎？在回答這個話題之前，我倒是想先和大家分享瑞吉歐幼兒園，這是和蒙特梭利齊名的教學流派了。我去學習過瑞吉歐的教育理念，也去實地參觀了紐約這邊的瑞吉歐課堂。

如果你家孩子在瑞吉歐，你一定知道，瑞吉歐的所有容器都是玻璃的，孩子的水杯是玻璃的、裝蠟筆的罐子是玻璃的等等，孩子的年齡跨度在1歲半到5歲之間。我當時問過這家幼兒園一年打破玻璃的概率，真的非常非常小。

今天並不想和大家分享瑞吉歐的理念，之所以分享這個例子，就是想引用當時我上瑞吉歐課程時教授說的話，「關鍵不是因為怕孩子無法使用好這個材料而不給，關鍵是讓孩子明白如何正確地使用這些材料。給孩子任何材料之前，都需要先明確告訴孩子，這個材料是什麼，正確的用法是什麼。很多家長老師給孩子材料時不建立界限，而是在孩子玩的熱火朝天時，發現很多問題，然後粗暴地干預。於是慢慢的，處處被制止的孩子真的什麼都不想玩了」。

分享這些並不是說就要讓每個父母都放手讓孩子玩紐扣，但希望大家可以在自己心裡舒服的前提下，適當放寬一點點，給予孩子信任其實也是親子遊戲很寶貴的一課。今天分享的幾個遊戲，可以從新生兒開始一直玩到學齡前，有些就是絕對安全的，有些需要全程父母監護下進行玩耍的。

搖鈴

適用年齡：0個月＋

功能：視覺聽覺開發，手臂力量鍛煉

搖鈴是每個新生兒家庭必買的玩具之一，它的好處不言而喻，可以刺激聽覺開發，當成小寶寶訓練追聽的工具。當孩子自己可以拿著搖時，不但是鍛煉手腕翻轉和手臂力量，也是「因果關係」的認知啟蒙（這個是1歲前很關鍵的認知啟蒙里程碑，不了解的，可以關注微信公眾號：大J小D，進入公號回復 認知，看《寶寶聰明嗎？1歲內認知能力發展里程碑》）。

市面上賣的的搖鈴我也給小D買過。後來知道了這個DIY搖鈴後，發現不僅包含了市面上搖鈴的好處，還多了一個刺激視覺開發的作用，更關鍵的是做起來超級簡單。

就一個空的喝水瓶子，然后里面放上各種各樣顏色的小紐扣。這樣小寶寶在搖的時候不僅聽到聲音，而且還看到紐扣「發出的聲音」。

如果你對這類搖鈴感興趣，這裡強烈推薦另外一個DIY搖鈴，就是在空的水瓶里放牙籤和米粒。我把這個叫做「下雨搖鈴」，因為一倒過來就像「下雨」一樣。這個搖鈴小D到現在都3歲了還是很喜歡。

除了給小寶寶玩，對於2歲以後的孩子，這個搖鈴還能成為早期科學思維啟蒙的好助手。父母可以和孩子一起放不同數量的牙籤和米粒。每次都先推測一下，聲音和下雨的速度是否會有不同，然後再驗證一下。這樣的推測和驗證，就是最簡單的科學家思維，還能讓孩子找到最喜歡的搭配組合。

儲蓄罐遊戲

適用年齡：1歲＋

功能：精細運動鍛煉，專註力鍛煉

手巧才能心靈，精細運動鍛煉特別重要，而這其中大拇指和食指對著握尤為關鍵，不僅要抓的對，而且要精準，這對今後寫字等學習方式有很重要的影響。

給孩子做個簡易的儲蓄罐，就能很好鍛煉這個精細運動。下面這樣的罐子，在蓋子上剪一個缺口，以可以放進紐扣為準。一開始也可以把缺口開大一點，提高孩子的準確率。

剛開始玩這個遊戲時，不追求結果，關鍵是要看孩子拿紐扣的姿勢是否正確，準確的抓握，遠遠比「會玩一個遊戲」重要的多。

等孩子過了2歲，就可以把這樣的儲蓄罐遊戲進行升級，進一步強化精細運動，同時也是非常好的專註力的鍛煉。這就需要結合孩子的興趣了，比如將紐扣進行穿繩，做成項鏈（小D對這個完全無感，我也沒放棄，總是時不時會提議一下，但不會強求）。但她很喜歡下面這樣的紐扣作畫。

這個紐扣作畫不用黏貼，只需要找一張紙，在紙上畫任何形式的線條，然後和孩子一起一個一個依次沿著線條放上去，同時也不能破壞之前放的紐扣的位置。這個對於精細運動中「精準」的要求很高，而且也非常考驗孩子的專註力和耐心。

我和小D經常輪流玩，有時我會幫助她儘快完成建立，有時我也會故意搞破壞弄壞後重來，這樣的過程中既讓她體會到成功的喜悅，也讓她體會過失敗的沮喪，和推倒重來的決心。小孩子的抗挫能力不就是這些小小的遊戲里建立的？有時父母比孩子還沒耐心，更不能抗挫呢，不信你試試看：）

歸類遊戲

適用年齡：2歲＋

功能：數學啟蒙，解決問題能力鍛煉

歸類是學齡前特別重要的一個思維能力，也是早期數學啟蒙的培養。我特地寫過文章的，關注微信公眾號：大J小D，進入公號回復 數學，看《別只滿足孩子會數數，這兩個能力才是數學啟蒙的關鍵》。但這個能力經常容易被忽視，畢竟不如孩子讀繪本、數數等這樣直接，所以就更要有意識在生活中加入這個能力的鍛煉。

這個最早是小D幼兒園做的一個遊戲，老師在一個桌子上放了一個做蛋糕的磨具，桌子上放了很多不同顏色的小紐扣，然後帶著孩子們一起把相同顏色的紐扣歸類，還培養了團隊合作能力。

回家後，我就把這個遊戲簡化了，買了幾個不同顏色的碗和對應顏色的紐扣（其實就是上面那個儲蓄罐遊戲的碗），開始了這樣的歸類遊戲。小D對於顏色的掌握是花了很長時間的，這裡分享兩個小心得。

首先，不要貪心，不要一下子給孩子像下圖這麼多顏色，我一開始只給小D一個顏色的碗，兩種顏色的紐扣，既提高準確率，又鞏固單個顏色的掌握。

其次，不要給壓力，時刻記得這就是個遊戲，興趣最重要。有了興趣，孩子即使失敗也會不厭其煩繼續玩，不要總是迫不及待地去教給孩子什麼是正確的，而破壞了玩耍的胃口。

最後，順便說一下，小D大概花了半年時間才掌握了顏色，也給正在焦慮的父母們打打氣。我每次都開玩笑，小D就是個小蝸牛，她可以做到的事情，大部分孩子都可以的，關鍵就是我們父母不要先提前放棄了。

這個類型的歸類遊戲，大家也可以自行擴展，比如按紐扣的大小進行歸類，也可以按紐扣的形狀進行歸類等等。

做任何這類歸類遊戲時，最關鍵的是給予孩子相關的語言表達：「這是紅色的，和碗的顏色一樣」、「這個紐扣比那個大」（演示給孩子看如何比較）、「這個紐扣是三角形，有三條邊，我們一起數一下」。

即使孩子每次玩都有錯，即使孩子一開始無法堅持玩一輪遊戲，但如果我們持之以恆進行這些語言輸入，不僅可以讓孩子掌握更多抽象辭彙，同時我們也讓孩子學會了如何思考，因為我們把思考過程展示給了孩子，這才是最關鍵的。

今天一不小心就又寫多了，每次寫遊戲這個話題，大家看我文章就會發現，我所有的側重點不是在於玩的結果，而是過程，這一點特別重要。

成人思維容易追求單一目標，「我孩子會不會玩」；「我孩子不肯玩」；而孩子思維更加偏重的是體驗，「這是什麼，它派什麼用」；「我玩的時候是否開心」。這樣的思維差異鴻溝就會導致很多孩子不願意和父母玩，而父母經常看了文章後第一反應也是，我家肯定不愛玩（估計你現在就在發出這樣的感概吧）。

玩對於孩子來說就是最重要的事情，沒有孩子是會拒絕父母不看手機、專心致志地陪著他們玩的。當孩子拒絕時，我們要反思一下，我們到底在追求孩子會不會玩這個單一結果，還是我們真正享受當下和孩子相處的時光？

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