5歲孩子看羞羞圖片很入迷是什麼鬼？用這種方式瞬間化解尷尬進入科普模式

遇到下面這種情況

很多家長都會老臉泛紅

尷尬得手足無措

（圖/五毛）

相信很多父母會發現孩子會不自覺地摸自己的性器官，這個時候你們一般怎麼處理？如果發現自己的孩子竟然鬼鬼祟祟看比基尼還那麼帶勁，那是不是更加崩潰？

這確實發生在一個5歲的男孩身上，他媽媽就給我表達她的困惑：好像強行阻止和說教不合適，但完全不管也不合適；如果是老一輩教育方針，基本上都是強行阻止然後說「你害不害臊啊，羞不羞啊，竟然看這個」，顯然這更加不合適。

為了解答她的困惑，我還做了不少功課，把胡萍的《善解童貞》全套買回來學習，其中談到的一些案例和觀點著實給我了不少啟發和幫助。

其實性發展也是孩子身體發展的一部分，例如0-1歲半的口欲期，孩子就會從吮吸行為里獲得精神的愉悅。吮吸行為在娘胎裡面就已經發生了，他們喜歡吮吸手指、腳趾或其他可以塞入口中的東西以獲得快感，因為口腔黏膜是有敏感性的。伴隨這些行為孩子出現皮膚髮紅、興奮和全身緊張感。而孩子會撫摸自己的性器官，只是因為他的性發展到了另一個階段，不必因為換了身體部位就上升到惡劣的行為範疇。在孩子眼中，只是換了個身體部位而已，不存在成人眼中的齷齪含義，因為齷齪和污是成人世界裡的道德準則，而孩子顯然是沒有這個意識的。

所以孩子喜歡吮吸手指不要阻止他，因為幼兒時期過分阻止反而會導致她長大之後對吮吸的迷戀，所以我們經常看到5、6歲的孩子還喜歡把手指放在口中就是這個道理。

再說撫摸性器官的問題：胡萍認為只要不是在公共場合，就是可以被允許的，而且不應該被打斷。但平時還是要留意孩子會不會把異物放進性器官里，如果發現了就要制止。如果是在公共場所，需要跟孩子說這樣的行為是隱私行為，只能發生在沒人的地方，例如自己的房間。

跟孩子談這樣的話題時，引導他/她的行為就好，不要上升到人格層面的批評（例如貼上「下流」、「不要臉」的標籤），這樣不僅會傷害孩子的自尊，還會造成孩子對「性」的錯誤認知。這其實跟成年人是一樣的，一個成年人關在自己的房間看片甚至做不可描述的事情都是正常的，但不能在公共場所干，這是道德不允許的，也觸犯了法律。

再說說看比基尼的問題：同理一個5歲的孩子看比基尼顯然不是出於成年人眼中的目的，雖然現在的孩子受周圍的環境影響比較早熟，但不至於幾歲的孩子就對性有什麼概念，他們的身體不可能發展到這個階段，這是自然規律不可能違背的。但這極有可能只是一種本能層面上的性衝動。

所以如果家長遇到孩子這種情況，大可不必覺得孩子被污染了，孩子思想走歪了，可以大方地進入孩子的世界跟他們討論一下人體的秘密，男女的區別。甚至可以跟他聊聊他看這些圖片的感受，好不好看啊，甚至點評一下皮膚黑白啊，腳的粗細啊等等完全是可以的，何不順便給孩子做做科普，例如人類的幾種膚色及地區分布，有的人為什麼那麼胖等等，這不瞬間進入科普模式化解了尷尬還漲了知識嘛，同時讓孩子更科學的認識人體差異，這種啟蒙方式難道不棒棒噠嗎。也可以用講故事比喻的方式，可以用科學繪本的方式，也可以用繪畫的方式，隨便怎麼講都可以，但切記不能對孩子的這種行為上升到成人世界的道德層面，說孩子沒有羞恥心之類的言語和評價，因為你這樣做真的冤枉他們了。如果父母的腦細胞不足以應付這麼複雜的場景，大不了就不管任由他看，這沒什麼大不了的。

但是切記不要讓孩子看到過於暴露的動作片，不要和孩子討論性的細節，這樣的情節會讓他們的腦海揮之不去，然後他們會持續對這樣的情節保持好奇，這樣可能會導致他們過早的去試探。還有一點必須強調：很多學校和家庭為了給孩子做防範性侵犯的科普，用那種過於血淋淋的侵犯動畫或者故事給孩子演示，這肯定是不合適的。雖然孩子記下了這個場景，但他們會喪失安全感，對周圍環境的人或物感到恐懼。我們要做的是保護孩子安全感為前提的科普和教育，建立孩子對世界美好期待的同時習得保護自己的技能。

就像一個健全的成年人會認為：不論生活讓我遭受了多少挫折與白眼，我依然認為世界是美好的，我依然在努力地生活，讓自己的生活一點點變得更好。而不是成天陷入到唉聲嘆氣，怨天尤人，懷才不遇而自己又不爭取不努力的死循環。

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