《體驗科學》往屆科技館展項考題回顧

距離中考還剩9天，為了幫助同學們更好地掌握物理知識來備戰中考，今天《體驗科學》的小編幫大家整理了關於科技館展項的歷屆考題。希望對正在衝刺階段的同學們能有所幫助。

2015年考題（一）

在中國科技館「探索與發現」A廳，有一個有趣的磁懸浮燈泡，如上圖所示。在磁懸浮燈泡的內部裝有一塊永磁體，在燈泡上方的展櫃中安裝有永磁體和一個勵磁線圈，給勵磁線圈通電，在控制電路的調節下，永磁體和勵磁線圈所產生的磁場能使燈泡靜止懸浮在空中。關於燈泡受力情況，下列說法中正確的是：

A．燈泡受到的磁力方向豎直向下

B．燈泡受到的磁力方向豎直向上

C．燈泡受到的磁力小於燈泡受到的重力

D．燈泡受到的磁力大於燈泡受到的重力

2015年中考題（二）

學校組織學生參觀中國科技館，同學們在「探索與發現」A廳裡面看到一個十分有趣的「物體上滾」的實驗。實驗時，將雙圓錐體輕輕放在傾斜軌道的最低端，看到雙圓錐體從靜止向軌道高處滾去。

實驗引起了同學們的討論，小軍認為「雙圓錐體上滾」是真的，眼見為實；小樂認為「雙圓錐體上滾」是錯覺，雙圓錐體不可能自動由低處向高處運動。小樂和小軍為證明各自的觀點，取了兩根木條放在水平桌面上，將木條左端墊高，做成一個傾斜軌道，將雙圓錐體放在軌道右端，如上圖甲所示，由靜止釋放後雙圓錐體向軌道高處滾去，雙圓錐體最終停在軌道左端，如上圖乙所示。這個實驗成功再現了在科技館看到的現象。

請你根據上圖甲、乙所示的實驗，選擇適當的器材，通過測量判斷小軍和小樂誰的觀點正確，寫出你的測量方法並簡要說明。

2016年考題

（一）

下圖甲是演示手握金屬棒可以產生電流的實驗裝置，位於左側的鐵棒、鋁棒和銅棒分別與檢流計的正接線柱相連；位於右側的銅棒、鋁棒、鐵棒分別與檢流計的負接線柱相連。實驗裝置中六根金屬棒跟檢流計的線路連接方式如圖乙所示。通過檢流計可以觀察電路中的電流大小及方向。

小雲用該實驗裝置進行實驗的步驟如下：首先用左手握住左側的鐵棒，右手握住右側的鋁棒，發現檢流計指針發生了偏轉；然後，左手仍握住左側的鐵棒，右手握住右側的銅棒，發現檢流計指針偏轉方向與第一次偏轉方向相反。

請你寫出小雲所探究的問題是。

2016年考題（二）

我們生活在電磁波的海洋中，當需要防止電磁波干擾時，通常用金屬殼將電磁波與需加以屏蔽的區域隔開，避免電磁波進入，這種做法就是電磁屏蔽。中國科技館有一個金屬小屋，側面的大窗上鑲嵌著一塊電磁屏蔽玻璃，如上圖所示。請你自選器材設計一個實驗，檢驗這塊電磁屏蔽玻璃是否能夠屏蔽電磁波。寫出實驗步驟和判斷方法。

2016考題（三）

科普閱讀題

在跨越遙遠時空的海上絲綢之路上，一個名叫「福船」的文化符號歷久彌新。福船作為木質時代風帆動力遠洋船隻中的佼佼者，成就了明代鄭和、戚繼光、鄭成功等人的偉大壯舉，為中國乃至世界航海史寫下了璀璨的一頁。福船，福建沿海一帶尖底古海船的統稱，上闊下窄，首尖尾寬兩頭翹，復原模型圖如上圖所示。其甲板平坦，龍骨厚實，結構堅固；吃水深，容量多，善於裝載，穩定性好，抗風力強，適於遠洋。

與指南針對航海貢獻相媲美的「水密隔艙福船製造技藝」，是中國對世界航海發展史產生深遠影響的另一項偉大發明。 2010年11月15日，中國水密隔艙福船製造技藝被列入聯合國教科文組織「急需保護的非物質文化遺產名錄」。所謂「水密隔艙」，就是用厚實的隔艙板把船艙層層隔斷，分隔成互不透水的一個一個艙區。在航行過程中，如果有一個或兩個艙意外破損，海水進不到其他艙中，從船整體看，仍然保持有足夠的浮力，不至沉沒。「水密隔艙」技術大大提高了船舶的整體抗沉性。另外隔艙板與船殼板緊密連接, 使船體結構也更加堅固。分成隔艙, 還便利貨物存放管理。水密隔艙福船製造技術，對於遠洋航海史研究有著不可替代的重要學術價值。

南京靜海寺《鄭和殘碑》記載：「永樂三年（1405年），將領官軍乘駕二千料海船並八櫓船……」。經學術界考證，與北京天壇齊名的二千料海船就是福船。「料」是當時流行的用來表示舟船大小的一種計量單位。二千料海船總長61.2米，最大寬13.8米，型深4.89米；滿載時，水線長53米，水線寬13米，吃水3.9米。帆裝、給養、武器、人員、貨物等及船自身質量總共可達1170噸。鄭和下西洋是人類海洋文明史的重要組成部分，是世界航海史上時間最早、規模最大的洲際航海活動。比哥倫布到達美洲大陸航海早了87年，比達·伽馬過好望角到達印度的航海早了92年，比麥哲倫的環球航海早了114年。鄭和下西洋時的中國船舶製造、天文航海、地文航海、季風運用和航海氣象預測等方面的技術和航海知識，在當時均處於世界領先地位。重啟海上絲綢之路的今天，「福船」這個珍貴的文化符號成為新興文創產業里重要的創作靈感，依然在啟迪人們不斷去開拓創新。

請根據上述材料，回答下列問題：

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中國數字科技館展教老師獨家講解展示！

經過上述歷年真題的練習，同學們感覺如何？

接下來看一下答案吧！

2015年考題一 答案： B

2015年考題二 答案：

器材：刻度尺

實驗步驟：

（1）將雙錐體放在軌道右端，用刻度尺測量出雙錐體錐尖到桌面的距離，記為h 1。

（2）將雙錐體放在軌道左端，用刻度尺測量出雙錐體錐尖到桌面的距離，記為h 2。

（3）通過測量發現h 1>h 2； h 1、 h 2為雙錐體重心的高度，在左端軌道雖然高，但是雙錐體的重心位置其實低，所以雙錐體由於受到重力作用，不能由低處向高處運動。所以小軍的觀點錯誤，小樂的觀點正確。

2016年考題一 答案：手握金屬棒產生的電流的方向是否與金屬棒的材質有關。

2016年考題二 答案：

實驗步驟：實驗者持手機在屋外，觀察到手機有信號；然後，實驗者持手機在屋內關門後，觀察手機是否有信號。

判斷方法：如果屋內手機無信號，說明電磁屏蔽玻璃有屏蔽作用；如果屋內手機有信號，說明電磁屏蔽玻璃沒有屏蔽作用。

2016年考題三 答案：

（1）水密隔艙；將飛艇中的氣室隔離成多個氣室等。

（2）計算排水體積時沒考慮船底尖上闊，形狀不規則。船自重及載重用G物表示，利用船漂浮，F浮=G物mg =m物gm =m物=1170t

為了解決部分考生參觀時間有限的問題，中國科技館更是在多位一線科技輔導員和北京中學、北京市三帆中學、北京市第八十中學、北京市西城區教育研修院等多所北京市權威學校教師的協助下編寫了《體驗科學》一書，全書包括47個主題活動，共涉及中國科技館60餘件可能涉及中考考點的展品，配合二維碼線上實驗視頻，為廣大中考生助力！

備考學累了，不如放鬆一下看幾幅物理漫畫吧。漫畫的形式更加活潑多樣，內容上也利於學生們理解。雖然很多老師和家長會認為看漫畫會耽誤學習，但是優秀的漫畫書籍卻是可以起到舒壓解悶，培養孩子的抽象思維和感官思維的作用。

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