中醫專業畢業生執業醫師 資格考試通過率位居全國前列

從中國工程院院士到國醫大師，從國家級名中醫到省級名中醫，從中醫臨床一線到中醫科研教育戰線，從省級中醫院到基層醫院，從我省到全國其他省份……如果看中醫或學中醫，不經意間，你都會遇見河北中醫學院的「桃李」。

把握人才培養「金標準」，畢業生質量領先全國中醫院校

「2016年，我們學校中醫專業畢業生參加全國執業醫師資格考試，通過率達93.13%。」河北中醫學院負責人說，近年來，在一向被譽為評價醫學院校人才培養質量「金標準」的醫師資格考試中，該校中醫專業畢業生的通過率始終位列全國中醫藥院校前列，其中2014年位列榜首，2016年排名第二。

河北中醫學院始建於1958年，是我國建校較早的高等中醫藥院校之一。近60年來，河北中醫學院培養出了數萬名中醫藥人才。然而，無論身在何處，職位高低，他們在各自崗位兢兢業業，都心懷祖國傳統的中醫藥事業，情系群眾健康，提供簡、便、廉、驗的中醫藥服務。

如今，河北中醫學院已發展成河北省人民政府與國家中醫藥管理局共建高校，河北省屬重點骨幹大學，博士、碩士學位授予單位，河北省「雙一流」建設高校。

突出中醫藥「經典」，創設具有河北區域特色的專業課程

傳統中醫藥學博大精深。「一名學生要成長為優秀的中醫藥人才，不僅要掌握大量的中醫藥基本知識和中華傳統文化，更重要的是具備中醫思維。」一直以來，河北中醫學院都非常重視對學生的中醫原創思維訓練。

為引領學生研讀中醫藥「經典」，學校制定了《內經》《傷寒論》《金匱要略》《溫病學》等經典課程的考核標準，實行「經典」過級考試，學生通過考試方可進入臨床課程學習階段。

同時，學校將開設的課程體系分為公共課、專業基礎課、專業課、網路通識課、創新創業教育課、燕趙醫學特色課六個模塊，注重知識、能力、素質的協調發展。自編了《河北醫家學術思想與臨床研究》《歷代河北中醫學派診斷學思想》《河北醫籍導讀》等講義，並將其設置為中醫專業實驗班的必修課程、其他專業的選修課程，將燕趙醫學傳統文化與醫德醫風教育作為素質教育的重要內容，將燕趙醫家臨床經驗傳授作為畢業教育體系的重要環節。

提高學生思辨水平和實踐能力，構建「理論—實訓—臨床」分段式培養體系

首先，學校堅持改革基礎理論課程教學體系、嚴格控制理論教學質量，並通過「以問題為中心的教學法」「啟發式教學方法」「情境式教學法」等，引導學生髮現問題、解決問題。

其次，學校強化實驗實訓教學，不斷改革實驗課教學模式和考核辦法，實現教學從基礎理論到實驗實訓的轉化：如增加實驗實訓課時，16個學時以上的實驗實訓課程均獨立設置，單獨考核；全面開放實驗室，學生在教師指導下自主設計課題並完成研究任務等。近3年來，全校共開展國家級、省級、校級大學生創新創業訓練計劃項目305項，既強化了科研創新意識，又提高了學生的科研素養。

最後，學校通過課餘見習、有專業特色的社會公益服務實踐、臨床見習和實習等多種方式，完成教學從實驗實訓到臨床實踐的轉化，引導學生知常達變，提高實踐能力。

探索推行「雙導師制」，建立院校教育與師承教育相結合的中醫藥人才培養模式

中醫藥高等教育，如果沒有足夠多的臨床實踐，不管有多少理論知識，也只能是「紙上談兵」，再優秀的中醫學生也很難成長為大醫。

對此，河北中醫學院積極探索中醫藥人才培養模式改革，完善院校教育的同時注重師承教育，在中醫專業設立實驗班，實施「雙導師制」，即從大學二年級起，學校為實驗班學生配備基礎導師和臨床導師。導師經河北中醫學院、省中醫院、石家莊市中醫院等推薦並從中遴選，每位導師指導3名學生，導師與學生實行雙向選擇制，導師聘期為兩年。

據介紹，學校制定跟師計劃和考核辦法，對中醫專業學生實施導師指導下的個性化培養。為引導學生儘早確立中醫思維模式，學校在課程設置上突出中醫思維培養和自主學習能力培養，加強了人文、國學、傳統文化教育，加強了中醫經典課程教學，增加了醫學特色課程、開設河北地方醫學流派學術思想研究。實驗班學生提前跟師出診學習，以提高專業認知度，激發自主學習積極性。

一直以來，河北中醫學院致力於人才培養模式改革與實踐。目前，學校已構建起「1234」人才培養體系，即1個目標，弘揚燕趙中醫文化，培養具有創新精神的中醫人才；2個並重，知識與能力並重，傳承與創新並重；3個突出，突出自主學習，突出中醫思維，突出臨床實踐；4個結合，基礎理論與臨床實踐相結合，專業素質與人文素養相結合，院校教育與師承教育相結合，課堂教學與課外拓展相結合，走出了一條符合中醫藥教育規律、服務引領學生健康成長的教學之路。近年來，學校的中醫學專業學生年平均考研率達46%以上。

發揮專業社團優勢，開展有中醫藥特色的校園文化建設和社會志願服務活動

走進河北中醫學院，每個學生都會被扁鵲醫學社、中西醫結合學社、竇漢卿針灸學社、神農藥學社、杏林之翼護理學社等專業社團吸引。據介紹，這些社團涵蓋了學校的大部分學科專業。

扁鵲醫學社廣受大家歡迎。該學社成立20年來，在國醫大師李士懋教授生前的親自指導和學校諸多名醫名師的帶領下，歸納出「跟師學習、獨立診治、教師指導、反思提高」四步臨床跟師方法；建立了「讀、學、研、練」社團活動基本框架體系，編印了《中醫論壇》專刊12期，收錄了288篇學生學術論文和跟師醫案，出版了專著《中醫學子早成明醫的捷徑》，被評為全國優秀大學生國學社團。

加強學習交流，開展社會實踐，從事志願服務……社團成為學生們成長的第二課堂。學校以專業社團為平台、以教師為主導，以學生為主體，開展課上與課下結合、理論與實踐結合、高年級帶動低年級的、具有鮮明中醫藥特色的校園文化建設和社會志願服務活動，有效推進了學術交流，形成了濃厚的學術氛圍。各專業社團還積极參与社會志願活動，在實踐中增長才幹，服務社會。

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