宋朝時的高考是怎麼評卷的？

現在這段時間，正是高考的評卷時間。今天的高考試卷究竟是怎麼評分的，我不清楚。還是說點古代高考——科舉考試的評卷吧。就說宋代。

應該說，宋代的科舉評卷機制是比較嚴密的。以殿試為例，從宋真宗大中祥符四年（1011）起，宋朝確立了將進士科殿試答卷分為五等的評等制度：「考第之制凡五等：學識優長、詞理精絕為第一；才思該通、文理周率為第二；文理俱通為第三；文理中平為第四；文理疏淺為第五。然後臨軒唱第，上二等曰及第，三等曰出身，四等、五等曰同出身。」 將考生的答卷分為五等。

給考生答卷評等的程度，則採用三級考校制：「舉人納試卷，內臣收之，先付編排官去其卷首鄉貫狀，以字型大小第之，付彌封官謄寫、校勘，用御書院印，始付考官，定等訖，復彌封送覆考官，再定等。編排官閱其同異，未同者再考之，如復不同，即以相附近者為定。始取鄉貫狀字型大小合之，乃第其姓名、差次並試卷以聞，遂臨軒唱第。」

這裡需要先說明一下：什麼是 彌封？ 彌封是宋代創設的科舉考試防弊制度，即將考生答卷卷首的考生姓名、年甲、鄉貫等個人信息密封，代之以字型大小，又叫「糊名考校」。這樣，考官在評卷的時候，由於不知道某卷的考生是何人，就算想給熟人賣一個人情，也無從下手。（今日的高考評卷還沿用宋人發明的封彌制。）

不過，「糊名考校」並不能完全杜絕考官徇情，因為考官還可以通過辨認筆跡或暗記，認出答卷是不是出自熟悉的考生之手。到宋真宗時，朝廷又設立「謄錄製」，堵住了「封彌制」的制度漏洞。所謂「謄錄製」，是說每一份考生交上來的試卷，都要經專門的書吏用紅筆抄錄成副本，然後將副本送考官進行評卷。

評卷的第一步是初評，將考生答卷封彌、謄錄後，送初考官評定等次。第二步是複評，將考卷的初評意見封彌，送覆考官再定等次。第三步，由編排官審查初考、覆考意見的異同，如果意見一樣，即按此定等；如果意見各異，則將考卷封彌後再送另一位考官評卷，採用意見重合的等次；假如三次評出來的等次各異，則採用最接近三評的那一個等次。

宋朝科舉考試還有「別頭試」的制度，即有親戚為考官或本州島官員的考生，必須另設考場、另派考官。這一制度也是始見於太宗朝，雍熙二年（985）二月的省試，由於「賈黃中等同知貢舉各以子弟甥侄籍名求別試」，宋太宗委任了三位別試官，將所有跟同知貢舉沾親帶故的考生另行安排一個考場進行考試。

封彌制、謄錄製、三級考校制與別頭試的推行，將人情的影響減少至最低程度，使得宋代科舉的考試程序更為公平，用歐陽修的話來說，「竊以國家取士之制，比於前世，最號至公。……各糊名、眷錄而考之，使主司莫知為何方之人，誰氏之子，不得有所憎愛薄厚於其間。故議者謂國家科場之制，雖未復古法，而便於今世，其無情如造化，至公如權衡，祖宗以來不可易之制也。」

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