0到1歲嬰幼兒智力發展經過，能讓父母知曉，逐進每次的飛躍

新生兒出生沭浴後，第一次吸吮母親乳頭，施行撫觸，及幾天後游泳訓練，慢慢的，通過刺激，親情，生理髮育到一個月後，智力達到一個飛躍期。嬰兒機體器官迅速成熟，眼，耳，口，鼻，皮膚等感覺器官全部進入工作狀態。哭的時侯會流出眼淚，高興時會用微笑表示，還不時對周圍發生的一切進行觀察或聆聽，對氣味，動靜做出積極的回應。這時不要對嬰兒這些行動和感覺橫加干涉。這對孩子感官訓練不利。如，一些父母老想盡一切辦法讓孩子睡眠從而減少自己照顧孩子的時間。或將嬰兒放在搖床上搖動強行使嬰兒迫睡。

嬰兒出生後近二個月時，這時嬰兒發現周圍環境並非統一和固定不變的，他出現了害怕的感覺，眼裡不時流露出恐懼的眼神，這時父母不應該只知道孩子哭時餵奶，對孩子表現出來的各種感覺漠不關心，不和孩子進行經常交流，不給予他安全感，孩子就會在潛意識裡產生一種孤單和恐懼。所以，從這一時期開始父母稍一不注意，孩子就習慣成了夜啼郎。

嬰兒出生3個月左右，嬰兒發現了動作，懂得了操縱或控制自己的行為。在這期間，嬰兒會不時尖叫，格格地笑，興奮地學語，不斷地試圖與母親或其他家人交談，以證實自己擁有了某些夲領，此時，年輕父母不應i停留在哄，抱。應該做些有規律動作，表情，口型等引導，開啟嬰兒的語言初始功能。

嬰兒出後5個月左右，兩隻手更加靈活，能夠抓握東西，轉動自己手腕，翻動身體的物體，會注視物體的活動過程，如果你給一東西他，會拿著仔細研究一番，用手摸，或乾脆送入口中嘗，這時，父母不應對孩孑進行類似責罵的口吻，和不容許的表情，或打小手手的動作，應正確，耐心的以身示範容許的動作示範。

嬰兒出生後6個月左右，嬰兒逐漸理解了物事之間因果關係，如，按動童車上一電鈕就能聽到音樂。開始懂得一件東西疊放到另一東西上，或裡面，此時最樂見於他將東西搬來搬去，弄得亂七八糟，此時，不少父母對此不理解，甚至加干涉或責罰。這是不應該的，因為這正是嬰兒加深認識過程，增長智力的途經。

嬰兒出生後7個月左右，開始懂得各種事物加以抽象地分類，例如，知道狗，不管是白狗，黑狗叫起來都是汪汪的，貓不管白貓黑貓叫起來都是咪咪的，這一點表明他己像成人那樣運用邏輯思維了，相應的，父母不該停留在簡單的貓，狗階段，而應該開始以語言和手勢進行解釋，訓練嬰兒的語言能力了。

嬰兒出生後10個月後，懂得了做事順序，先幹什麼後幹什麼，這時父母不應該順著他的須序反覆讓嬰兒顯露這一樣夲領，而是開始手把手示範其他的玩法。

到出生11個月後，嬰兒終於發現順序可以按照自己的意願來改變了，於是他能夠自己制定自己玩法，明確表示自己的要求。如，口渴了，知道用手勢和聲音提示，手指示水放的地方。外出時會提示別人要鞋，帽，穿外套等，表明他己經有了自己的主見了。這個階段父母切記不要對孩子要求產生煩躁心理，責罵孩子，而是要不厭其煩的道出事情需不需要的因果。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！