做主青春，規劃未來

我的青春我做主，這是不少正值花季年華的同學們最愛的宣言。我們風華正茂，我們壯志滿懷，為邁進大學殿堂而拼搏衝刺；但我們也困惑迷茫，猶豫不決，撥不開心中的迷霧，找不到清晰的方向。大學的選擇、專業的選擇、未來的選擇，近在眉睫，你是否做好了準備？你的青春當然由你做主，只是當你彷徨不解時，有規劃的未來，更值得選擇！

在職業生涯教育中有這樣一句話：「有兩個階段的人群很需要做生涯規劃，第一個是高中生，處在生涯發展的萌芽階段，正確的生涯引導有助於他們發現、發掘自身的特質，一旦選錯就會錯很遠；第二個是工作3年的人，這對職場人來說是重新定位的關鍵時期。」

從調查結果可以發現，大部分考生在選專業前都不了解專業，入學後對專業不滿意，甚至出現退學現象。為此，我們特別採訪了幾名大學生，看看他們對自己的大學都怎麼說。

小蘇，大一學生，國際經濟與貿易專業

小蘇：

如果上天再給我一次選專業的機會，我絕對不會選這個專業。當初選專業的時候，啥都不懂，就聽一個親戚的選了國貿專業，他是做生意的，說這是一個教你怎麼賺錢的專業，結果發現完全不是這麼回事兒。高數、微積分、宏觀經濟學、微觀經濟學……還得學英語口語、聽力……對於一個文科生，我真的覺得自己學了一個假專業！

澤藍，大三學生，漢語言文學專業

澤藍：

我現在很糾結，身邊很多同學都在準備考研，還有些同學在找工作實習，為畢業後的道路做準備，我不知道是考研還是畢業後找工作，看到別人都在為未來做打算，我覺得很著急、很迷茫、很痛苦。

王路，大四畢業生，電氣工程及其自動化專業

王路：

我當初是被調配到這個專業的，大二的時候申請過一次轉專業，但是沒成功，我也沒了學習的興緻，上課也得過且過，就這樣過了四年，直到現在畢業找工作了，才一片茫然，完全不知道該找什麼工作，像個無頭蒼蠅似的四處亂竄，處處碰壁，一次次地被拒絕。可是我能怎麼辦？我也很絕望啊。

這些學姐學長們面臨的「痛苦」，源自於他們沒有提前做好規劃，大學和專業應該成為我們順利駛向未來職業的航船，而不是絆腳石。那麼，我們的高考生應該怎樣為自己做好規劃？

小編特採訪了國家認證生涯規劃師、MBTI專業測評師、雲程高考志願訂製高級諮詢師黃嘉齊老師，讓黃老師帶我們走入澄明的人生生涯規劃中。

本期主講 專家簡介

黃嘉齊

國家認證生涯規劃師

高考志願指導講師

人才素質測評專家

雲程高考志願訂製高級諮詢師

MBTI-國際認證施測師（中國大陸地區每年僅200人通過MBTI-官方認證），主講課程《MBTI與高中生職業生涯發展與規劃》，幫助學生選擇專業，精準定位。曾任某全國大型互聯網公司人才素質測評項目總監，10餘年人才素質測評經驗，專註高中生職業生涯規劃培訓與諮詢，到重慶各大高校演講進行學生生涯發展與規劃培訓近百場，覆蓋學員超兩萬人次。

黃老師，什麼是生涯規劃？對我們的高中生有什麼作用？

生涯規劃是指一個人對其一生中所承擔職務相繼歷程的預期和計劃，是每個人人生中至關重要且不可逃避的一件事情。高中階段是生涯發展的萌芽階段，正確的生涯引導有助於高中生髮現、發掘自身的特質，幫助學生在知己、知彼的基礎上最大限度地規劃自己的人生，找到學習的動力、生活的意義，且儘可能地預防人生中出現的迷茫和對未來無由的焦慮。

您提到發掘自身特質，那高中生如何將自己和專業聯繫起來呢？

為便於理解，我以《西遊記》為例。孫悟空，他性格活潑會72變，剛開始誤打誤撞選擇「公務員類型」的專業——資產評估，每天和馬打交道，負責評估和審核，事務性的內容多，為此，孫悟空不開心。之後，孫悟空換了專業——市場營銷專業，很好的發揮專業優勢——火眼金睛，上山打怪，最終取得真經。

那麼，高中生應該如何做生涯規劃？

高中階段最為緊迫的是考大學、選專業，因此首先要做的就是學業規劃。這就要求我們既要知己，也要知彼。

知己，就是了解自我，清楚自己的性格、適合的行業和工作。以我個人為例，我畢業於吉林大學機械設計製造及自動化專業，但痛恨和數據模型打交道，喜歡和人打交道，後來接觸到心理學，激發我學習興趣，畢業後從事了心理學相關的工作。因此，「985」不是最重要的，重要的是找到真正屬於自己喜歡的專業！

知彼，就是了解學校和專業。具體來說，首先要了解院校的性質、地域、師資、錄取要求等，切忌用名稱來理解學校，比如四川美術學院在重慶而不是四川，中國科學技術大學在安徽而不是北京。其次是專業，一樣不能從專業名稱來混淆，很多家長同學認為物流管理畢業就是去送快遞、土木工程畢業就去搬磚，等等。這些理解都非常片面，要多搜集信息，從客觀上剖析學校、專業和就業。

關於生涯規劃，您對同學們有什麼建議嗎？

首先，同學們要重視生涯規劃，考進一所重點大學，你只贏在了起點，而做好了生涯規劃，走到終點的人，才是人生的贏家。

其次，還是需要專業老師的指導。例如當有學生來雲程高考志願訂製諮詢時，通常情況下我會根據MBTI測試、現階段就業情況等綜合分析後再給學生推薦相應的專業，比如測評發現你特別適合哲學專業，但從就業角度哲學專業就業情況非常不樂觀，因此，我可能會推薦知識結構和哲學比較貼近、又好就業的專業——傳播學。

俗話說「對於沒有航向的船來講，任何風都不是順風。」知道自己想要什麼，想做什麼，想過怎樣人生的人，才能為自己的人生「做主」！

註：文章來源於2017重慶《高考》特刊

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