「母親丟2歲男童馬路中央，被碾壓」就是懲罰方式惹的禍

前日，男童被碾壓的事情，不禁讓人心驚，有人說孩子的媽媽狠心，有人說孩子的媽媽不負責人，還有的說一個媽媽帶三個孩子不容易……

而造成這類事件的背後原因，卻是懲罰式教育。

1、一開始孩子與母親鬧彆扭，坐在地上耍賴

2、之後，媽媽見商量無果，帶著另外的孩子轉身離開，想讓孩子自己追上

3、然後孩子由於追媽媽速度過快，未站穩，摔倒在地，而此時媽媽也插著手在另外路口等待孩子的「投降」，卻根本沒留意到已經有車子開向自己的孩子

4、司機沒看到倒地的孩子，直接開向孩子方向，母親也未發現車子（假如發現及時，以當時車子的速度是能阻止的）

5、直到當孩子已經被捲入車內，媽媽才發現，並沖了過來……

最後，附近的十幾位好心路人的幫助下男童被救出並送往醫院，據消息已經無生命危險。

被情緒控制、懲罰孩子

其實這起事故的主要原因，並不是媽媽孩子狠心或不負責，是已經養成了懲罰式教育的習慣。這也是大部分家長的要去規避教育心態。仔細想想，當有懲罰孩子想法時，通常恰好就是自已最生氣時作的決定。當冷靜下來時，反而會覺得可以做得更好的方法。

我們一生氣被情緒控會有這類行為：

「我告訴你，再這樣，我就XX」

「你太不乖了，我不要你了」

「不懲罰你，不知道錯了！」

一次，有位媽媽教育孩子時，爺爺一直說「算了算了」引起了她的不滿，對著爺爺說：「以後我們別一起，只要是跟孩子說什麼，你就這樣！」並轉過來沖著女兒發脾氣說：「那你就跟著爺爺吧，我走了！」

女兒聽完之後，馬上沖向媽媽的方向，哭著叫：「媽媽！別走！」

這時媽媽聽到孩子哭了，氣像是消了一半，轉身過來看著孩子……

生氣的時候，大腦本能地選擇做出原始腦行為（最簡單粗暴的行為），通常都不是經過考慮的方式。表面看起來能起作用，實際不利於對孩子的長期教育。

錯誤理念：認為讓孩子難受是明白道理的途徑

懲罰孩子、威脅警告

打罵孩子、不停說教

不理孩子、控制孩子

當然，即使不生氣也會企圖通過以上及其他讓孩子難受的方式，明白某些道理。卻不知這只會造成更多的不良行為，導致惡性循環。

如何少讓孩子做重複錯事

需要持續、反覆的引導

直接讓孩子「看」到該做什麼

分散、轉移孩子的注意力、轉移孩子的行為

例如：

小朋友打人

反覆引導……

讓孩子「看」該做什麼：」我們一起摸下小朋友！」（用孩子的口氣邊說邊做）

孩子實在不理，就帶著孩子去別的地方玩（整個過程都要用尊重孩子的態度）

大人如何控制情緒

明白孩子錯誤並非針對自己，僅是適齡行為

少說話，多行動，避免溝通時引起更多的不滿

孩子鬧情緒時提醒自己，大人都控制不住，孩子控制不了更在情理之中

提醒自已，只有孩子犯錯時，才讓我們有針對性引導的機會

我相信，這些媽媽一定不是故意這麼對待孩子，但正是平時養成了懲罰式教育的習慣，總認為這樣孩子就能記得住，並沒有真的讓孩子感受到愛與信任、更不用說尊重。就算不是這起事故，平時對孩子傷害也會在將來造成不可逆的後果。

養育本不是件簡單的事情，我們和孩子都會犯許多錯，但那就是我們與孩子學習的機會，對「錯誤」不要有抗拒的心態，這也是我們需要給孩子灌輸的心態，如果一犯錯就懲罰，不利於孩子自信心的形成。而當孩子處於傷心、生氣、或是感覺害怕時，是根本沒有辦法學習到健康的心態以及人生技能。甚至會像事故中一樣，由於我們某種習慣性行為發生意外。

當我們真的尊重孩子，他們才能懂，什麼叫「尊重」。無條件的接受孩子，無條件地愛他們的一切，並讓他們感覺到。更重要地是，用自己的行為讓孩子學會如何從錯誤中尋找機會學習、進步！

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