家長需知：培養孩子學習興趣的五大最佳方案

一、如何讓孩子覺得學習是輕鬆的

1、首先讓孩子做「會的內容」

孩子表現不自信時，不露聲色地讓他做一下以前做過的題。

從愛學的功課入手，有助於攻克不擅長的功課。

把所有精力集中到一門功課上，體驗滿分感覺。

感受學習外的成功體驗。

2、讓孩子對學習的印象不再是「痛苦」與「黑暗」

通過心理調節減輕孩子的學習壓力。

最好對孩子說「別勉強！」而不是說「學習去」。

如果每天讓孩子學習1小時，開始就要有2小時的要求。

使用提議式而不是命令式。

不要問孩子「是學習還是玩兒？」，而應該問孩子「你想什麼時候開始學習？」

讓整天看電視的孩子選擇：是出去跑腿，還是在家學習？

孩子就是不學習，你不妨問他，是休息還是學習

3、在學習中加入「遊戲」的因素

消除孩子對學習的抵觸心理。

將趣味遊戲引入學習。

給別人找錯可以讓孩子熱衷做習題。

「有趣的文具」可成為孩子學習的「促進劑」。

合理分配學習時間。

通過抽籤讓磨蹭不學習的孩子選擇學習。

4、把日常生活與學習結合起來

讓孩子制定家庭旅行計劃也許會使他愛上地理。

讓孩子學會剪報也許會使他留意政治、新聞。

領孩子去參觀博物館。

全家人至少每天有一段在一起學習的時間。

留意課堂上學不到的東西。

平時散步、購物、訪友時拐進書店，瀏覽群書。

學習所需要的45分鐘注意力，通過平時的生活訓練來獲得。

父母不妨偶爾送一些超過孩子閱讀能力的書籍。

二、促使孩子想學習的訣竅

1、調節孩子學習的心態

新學期到來後，更換所有的學慣用品。

給孩子準備各種筆調用具。

更換「全新感覺」的學習環境。

如果覺得孩子學習厭倦了，就讓他試著換一門功課。

嘗試製定「禁學時間」。

重大考試後，以款待的方式激勵孩子。

2、把孩子喜歡的功課培養成擅長科目

在房間里張貼漫畫和廣告畫也能使孩子對學習感興趣。

讓孩子就他(她)關心的問題進行報紙剪貼收集。

向孩子「贈書」會激發孩子的專家意識。

對孩子喜歡的東西刨根問底，有助於孩子養成調查研究的習慣。

利用家教的擅長學科來培養孩子的擅長科目。

讓孩子擁有一個自己的寵物或花盆，有助於提高孩子的觀察能力。

3、一樣小東西可能使孩子願坐下來學習

房間、書桌、照明、百科全書和參考書會成為孩子熱愛學習的契機。

讓孩子將其寶貴的收藏品放進他的抽屜中。

孩子學習時，把周圍光線調暗，只在書桌正中點一盞檯燈。

把字寫得很大貼在牆上，有助於創造記憶氣氛。

把書散放於家里各個房間，營造一種學習氛圍。

睡前讓孩子寫幾行日記，可以使孩子養成好的學習習慣。

4、讓孩子喜歡學校和老師

消除孩子不喜歡學習的附加因素。

不要強迫孩子拿出成績單。

即使低分也要找出可予以表揚的部分。

讓孩子穿他「看中」的衣服和攜帶他喜歡的物品上學。

家人一塊吃飯時，不露聲色地稱讚某位老師。

5、幫助孩子從沮喪中振作起來

不應該以「一喜一憂」，而以「既苦既樂」的心情看待孩子的成績。

孩子失敗時，給他尋找「同伴」予以安慰。

孩子考不好也要鼓勵他目光朝向未來。

孩子略顯沮喪表現時要安慰，這不過是下次飛躍的充電期。

三、幫孩子找到學習順利的竅門

1、讓孩子感受學習的輕鬆快樂

大字印刷的書籍可提高孩子的閱讀速度。

盡量挑選儘可能「薄」的習題集或課外練習冊。

挑選馬上能看到答案的參考書和習題集。

房間里不僅要製作計劃表，還要劃紅圈製作「完成表」。

把孩子用過的書本和練習冊堆在顯眼的位置，增其成就感。

2、幫助孩子調整學習次序

如果學習2小時，就每半小時換一種學習內容。

避免枯燥、單調的題海戰術。

孩子做習題時，故意讓他(她)停下來，以使記憶深刻。

放完30分鐘的音樂，就讓孩子去學習。

孩子學完後，讓他(她)再看一看下一次學習內容的起始部分。

最好不要讓孩子飯後馬上就學習。

3、提高學習效率

讓孩子在學習開始前進行削鉛筆、整理課本、準備稿紙等準備工作。

要想讓孩子開始學習，就和孩子一起收拾他(她)的書房。

不要呵斥孩子在桌前擺弄鋼筆或咬指頭等行為。

讓孩子從他(她)愛學的功課開始學。

4、集中注意力學習法

讓孩子必須學習時，定下結束時間比定下開始時間好。

把寫作業的時間定在孩子愛看的電視節目開演前。

用鬧鐘將學習結束時間定上。

假期讓孩子玩到不做作業就來不及的時候。

讓孩子制定家庭學習計劃時，注意有效時限。

四、樹立孩子能學好的自信心

1、讓孩子知道自己能做許多小事

在小事上多表揚孩子。

在孩子玩的高興時，鼓勵孩子的學習。

尋找孩子擅長的與學習相關的技能，並引導孩子留意這種技能。

替孩子挑選一學就會的小事，體驗成功滋味。

如果孩子極度厭學，就稱讚他(她)與學習無關的性格和愛好。

2、讓別人替自己對孩子說

聽膩的話讓別人說對孩子來講有新鮮感。

讓孩子的爺爺和奶奶來教誨。

當著朋友和鄰居的面表揚孩子。

讓孩子和同伴一道學習，他(她)就不得不學習。

3、充分利用孩子的逆反心理

故意給孩子使激將法，對孩子說：這個，你幹不了。

耗著。

五、引發學習興趣的四種方法

1、興趣暗示法

對那些不喜歡的科目，可以採用興趣暗示法。

比如對數學，在學習之前，首先進行熱身運動，摩拳擦掌，面帶笑容，看著數學，大聲說：「數學，從今天開始，我要喜歡你啦！」「可愛的數學，我要對你產生興趣了。」「數學，我會滿懷興趣地學好你！」

每次學習數學之前都大聲暗示自己，堅持三個星期，甚至更長一些時間，這些語言就會深入潛意識，一但進入潛意識，你對數學的興趣就真正建立起來了。

很多對學習沒有興趣的同學，一拿起書就會產生不愉快的情緒，甚至厭煩、恐懼，從而關閉了自己的靈性之門，導致學習效率低下，甚至無效。

當你摩拳擦掌、面帶微笑進行自我暗示時，就會產生一種愉悅感，厭煩、恐懼的情緒都被衝散，心靈之門漸漸打開，要學的知識就容易吸收進來了。

作為學生，學習是自己的職責，在我們不可以改變課程的情況下，那麼只好改變自己，改變自己對待學習的態度。痛苦也是學，快樂也是學，我們為何不去選擇快樂地學呢？

在學語文時，暗示自己：「學好語文很快樂，我對語又充滿興趣。」

在學數學時，暗示自己：「學好數學很快樂，我對數學充滿興趣。」

此法可適用於任何一門課程。當你快樂地學習的時候，你已與興趣結緣了。

2、增強自信法

人往往因為自信而成功，也往往因為缺乏自信而失敗。19世紀的思想家愛默生說；「相信自己 能』，便攻無不克。」拿破崙甚至講：「在我的字典里，沒有 不可能』這個詞。」正是沒有這個詞才使他南征北戰，橫掃歐洲大陸。

事實上有許多學生正是缺乏學好某門課的信心，產生了畏懼心理，喪失了興趣，所以要建立起學習的興趣，可以從增強自信心入手，具體有如下步驟：想像自己曾獲得成功的事情，努力回味那種成就感，以獲得對學習的興趣。令人愉快的事物總能激發興趣。所以盡量想愉快的事情，如「我今天將再學會10個單詞」，「今天又學會了方程式的解法」，讓自己知道今天超越昨天，樹立起「每天多做一點，就是成功的開始」的信念。

3、弄假成真法

戴爾?卡耐基有句名言：「假如你假裝對工作感興趣，那麼這種態度會使興趣變成真的，並且消除疲勞。」這種經驗可以很好地應用在學習的興起培養上；如果你對某一門課或對學習不感興趣，你就可以訓練自己假裝對它感興趣，並堅持下去，必定會有很好的效果。

首先，訓練自己面帶微笑。當面對著自己不喜歡的課程時，不要愁眉苦臉，要讓自己面帶微笑，並要從心底里愉悅起來，保持一種快樂感。

然後，用肯定、簡短的語句宣布：「我很喜歡你！」「我對你很感興趣！」

這樣堅持一段時間後，就會解除心中的排斥感，真的發生興趣了。這種方法並不是說「心想事成」，不是講我「想」怎麼樣，就可以怎麼樣，它要求你在心裡產生學習興趣之後，立即著手，深入研究下去，將這種興趣轉化為深入學習的動力。

4、興趣遷移法

面對不喜歡的科目時，也可以運用這種興趣遷移法，利用自己對其他科目的興趣來帶動不感興趣的那些科目，訓練時進行下列做法；

問自己願不願意把這門課學好，用肯定的語言來回答自己，比如「我一定能將數學學好」，「這些單詞我很快就會背了」。這樣反覆默念，形成一種潛意識。

進行身心放鬆訓練。盡量坐舒適。慢慢做三次深呼吸，將心情放鬆，不要感受到壓力。

想像自己上所喜歡的課時的情景，讓心情快樂起來。

想像自己上不喜歡的課時的情景，然後就上喜歡的課時的愉快心態遷移到不喜歡的課程上，讓自己面對不喜歡的科目時也有一種輕鬆、愉快的心情。

立即開始學習。

勤奮努力＋正確方法＋講究效率＝成功。

這就是愛因斯坦列下的著名成功公式。他把勤奮看成是成功的首要因素，說明要取得任何形式的成功，都必須具備勤奮精神。培養勤奮精神，首先要加強自己對社會的責任感，樹立正確的人生觀，明確學習目的，立志做一位未來社會的成功者。

市場競爭的機制決定了優勝劣汰，進入21世紀後，如果沒有過硬的本領便不能為社會做貢獻，不勤奮學習就無法適應新的社會生產力發展的需要。

勤奮不能只是一朝一夕，要持之以恆，永不停息。當然，時代發展到今天，勿需我們「懸樑刺股」，更不用「映雪夜讀」，但前人的勤奮精神，永遠是值得我們學習的。

一個具備勤奮精神的學生，即使頭腦不太聰明，但仍有可能取得較好的成績。

一個具備勤奮精神的學生，將來走上社會，即便沒有背景，沒有靠山，但仍有可能取得較大的成功。

考查一下社會上所有的傑出成功者，無一不是具有勤奮精神的人。當社會選拔人才的時候，一個具備勤奮精神的人，也是最受青睞的人。

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