早教不應該是光讓孩子讀書認字，而是應該偏重親子教育
早教的含義是廣義的，既包括感知、語言、認知的訓練，也包括生活習慣、自理能力、性格、品德的培養。
但現在有不少家長把早期教育片面理解為智力技能教育，認為孩子會背詩詞、念字母表，背得越多越好。其實，這對嬰幼兒的發展非常不利。
調查已經證明強化早教並不會增強孩子的邏輯記憶能力，也沒能使孩子變得更聰明。孩子大腦在3歲以前的記憶只是機械記憶，家長常常以自己的孩子這麼小就能說會道、背詩詞、數數為驕傲，其實孩子這時並不理解一個詞一個數代表的真實含義，只是一種短期機械記憶，如果不定期重複，就會很快遺忘，而且這種做法並不能增強記憶力，也就是說孩子記住的東西並不比同齡人多
有報告指出孩子在經受過特殊早教以後變得沒有愛心，不再懂得去包容別人。
這是因為家長、老師在對孩子進行早期教育灌輸知識時會有意無意地把一些成年人間才有的競爭等觀念強加於孩子身上。
早期教育應該更偏重親子教育，開發孩子的注意力、記憶力以及觀察能力，而不是單純讓孩子背書、數數
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※孩子的粗心也許只是問題表面，要深入觀察才能解決問題
※粗心只是一種不好的習慣，找到正確的方法就一定能改掉
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