以有涯隨無涯：學而不厭 是一輩子的事

一個人的學習生涯，從生命開始到結束一直在不間斷地進行。只是隨著年齡的大小不同，學習的內容、廣度和深度各有側重，而且學習的效率與年齡也有很大關係。

學習的列車不會漏掉每一個人，不因年齡大小而有所「歧視」，每個人都在這趟列車上，只是開始的時間有早晚，覺悟有高低。

老而學如秉燭

明劉元卿《賢奕編》記載：

春秋時，昔者晉君之問於師曠曰：「吾年七十而欲好學，得無既老而不可乎？」師曠曰：「胡而不秉燭？」晉君怒，以為其戲之也。師曠進曰：「臣聞少而學如日出之陽，壯而學如日中之光，老而學如秉燭之明，秉燭者賢於暗行矣。」於是平公悅，以其所御觴觴師曠。

早先晉君問師曠：「我七十歲了，可是想好好學習，是不是年紀太大而不行了？」

師曠說：「你為什麼不拿上蠟燭呢？」

晉君發怒，認為師曠在戲弄他。

師曠進一步解釋說：「臣聽說，少年時學習如同剛出來的太陽；壯年時學習，如同中午太陽的光芒；老年時學習，如同點燃蠟燭照明時的光亮，拿著蠟燭總比在黑暗中摸索行走的好。」

於是晉平公高興了，用他喝酒的酒杯給師曠敬酒。

壯而學如日中之光

《史記·平津侯主父列傳》記載了公孫弘的勵志事迹：

公孫弘是西漢武帝時期菑川國薛縣人，字季。年輕時公孫弘當過薛縣的獄吏，因為犯了法被免職，沒了工作，家裡又一貧如洗，沒辦法的公孫弘就跑到當地一個海島上，靠養豬來維持生計。

直到四十歲才開始儒家文化的學習，一邊餵豬，一邊讀聖賢書，一邊照料自己的後母，就這樣默默無聞的學了二十年。

六十歲時公孫弘被當地郡國作為賢良之士推薦到了漢帝國中央，漢武帝任命他為博士。但因出使匈奴的工作結果不理想，漢武帝把他免職打發回了老家。

但公孫弘沒有就此沉淪，幾經努力後他的能力還是得到了漢武帝的認可，官至帝國宰相，封平津侯，成為漢帝國文官封侯第一人，最終以八十高齡善終於丞相之位。

少而學如日出之陽

明李贄《初潭記》記載：

東晉車胤字武子，太守王胡之才見胤，即謂其父育曰：「此兒當成卿門戶，宜資令學問。」胤就業恭勤，博覽不倦。家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以繼日。及長，風姿美劭，機悟敏率。桓溫在荊州，取為從事。一歲，至治中。

車胤少時即敏而好學。

他最著名的是發明了「囊螢讀書」的方法，夏天的時候利用螢火蟲的光亮來讀書，充分顯示了他的聰穎智慧，求學精神可嘉。

由於他的敏而好學，長大後也得到了官府的重用。

受家庭及個人天資的影響，每個人的學習能力會有不同，「悟性」有高有低，但只要你肯努力，總會有所收穫的。

人的最佳學習時間段是在青少年時期，這個時期的人如「早上八九點鐘的太陽」，認知度和悟性都是最高的。人一生中大部分的書本知識要由這個時間段來完成，所以我們應該像車胤那樣發奮讀書。

假使青少年時段你沒學好耽誤了，也沒關係，向中年的公孫弘學習，一邊賣菜一邊讀書也是可以的；或者向四十六歲的孟郊學習，來一次「春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花」的浪漫。這個時段學習的目的不求自己必須要成為什麼，而是要充實自己，生活可以「苟且」，但內心永遠要有「詩和遠方」的美景。

六十、七十抱孫子的年紀，是不是不用學了？繼續！孫子要抱，但夕陽也要紅。曹操有云：「老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。」老而學如秉燭，可以慢一點，少一點，精一點，但至少能夠欣賞到最美的晚霞。

莊子曰：「吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！」其實，以有涯的生命去面對無涯的知識，並不會像老先生說的「殆已」，因為無論哪個年齡段，只要你沉浸在「學海」，收穫的永遠是「快樂和富足」！

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！