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第899期大象聊學習1018設計的力量

成為學習者,做專業的、接地氣的、學習過程實證研究者。

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這是一個千篇一律的世界。

家、學校、公司、商場……

無論在哪座城市,走到哪個角落,

所有的建築和空間全都大同小異

……

但總有一些存在,能讓你耳目一新!

設計的魅力

項恩煒

語音整理稿,未經作者審核

各位夥伴,大家好!

今天的大象聊學習,又與大家見面了!

今天分享的話題是關於設計的魅力

而這個話題呢,由一張照片說起……

照片上的內容看起來是不能登上大雅之堂的。

它是拍攝於男廁所的一個小便池。

那唯一不一樣的地方是在這個小便池的正前方,

下面的地磚上貼了兩個腳印。

當看到這一幕的時候,我很激動,習慣性的趕緊拿出手機把它「咔嚓」拍了下來。

覺察

因為我感受到了這裡面設計的魅力,似乎能和我們教育教學過程當中的設計關聯起來。

和教育目標一樣,和教學目標一樣,那這個小便池設計的目標是什麼呢?它也有目標,它的目標就是如何讓過來小便的男孩也好男子也好,能夠儘可能的很準確的把小便不撒到小便池的外面去。

關聯

而像這樣的目標在教育教學的過程當中也是非常之多。

比如說,我想讓孩子們在早讀的時候能夠很快的進入讀書的狀態;

或者說我想在進班的時候,這個班的學生能夠安靜下來;

比如說,我想請孩子在寫字的那一瞬間能夠把握筆姿勢給握握好。

這些都可以是我們的教育或者教學的一個目標。

就相當於小便池一樣,把如何讓更多的人準確的把水注入到小便池內作為目標一樣。圍繞這個目標,那得採取一系列的做法。

做法

有的做法成效好,有的做法成效不好。

比如說我們看到過在上面寫一條標語,叫做「上前一小步,文明一大步」。問題是這個標語寫了之後是不是來訪的男孩或者男人們就一定能夠聽從這個標語的召喚,真的往前一小步呢?

其實未必如此,這是屬於效果比較差的一種。

那當然像剛才我們拍的照片里的有兩個腳印的,那個效果會比這個標語好一點。起碼他會忍不住的把腳擺到腳印上面去,這樣一來自動的實現了「上前一小步」的這個目標。

當然還有更絕的,我稍後分享!

留意

每次出差的時候或者進學校拜訪的時候或者出國的時候我都會特別留心廁所內部的這種裝修、那種設計。

我看到過幾個比較絕的,也有一些素材是朋友推薦過來的。

比如說我看到過一個是在小便池前面,突然之間築了一道台階,如果你這個人,站在台階外面那是很難把尿尿到這麼高這麼遠,正好進入小便池裡面。它肯定是在外面,而且站這麼遠尿尿也不雅觀,被人家看到。所以,他必須得跨上那個台階,登上去,這往上一登自然就離這個小便池更近了一步,那就實現了「向前一小步」的這個目標。

— 一個實現「向前一小步」概念設計 —

還有更絕的!

也看到過這樣的一個小便池的設計。

它是在小便池裡面放了一個小球,可能是蟑螂丸一樣的那種,可能又可以去除異味。男孩或者男人們在小便的時候可以對著這個球,把這注水沖這個球,會覺得很好玩,充滿樂趣,就對著那個小球沖一衝,看那個小球跳來跳去,然後無形當中就實現了「向前一小步」這個目標,讓水完整的準確的進入到了這個固定的指定的方向裡面去。

— 飽含趣味的實現「向前一小步」 —

當然還有比這個更絕的!

還有一個我覺得是非常絕的設計師,他竟然在小便池裡面放了一個球門,一個網用球門一樣的搭起來,外面擱了一個小球。

這個是我看到過最有意思的一個設計!

也就是我們在裡面小便的時候會饒有興趣地用這注水把這個球「沖沖沖沖沖……」看它能不能衝進那個網裡面去,那是很專註!這個設計非常好玩,非常有趣,而且不知不覺就實現了讓人往前一小步,讓所有的小便進入到它該去的那個地方。

這個設計妙不妙?

學習者的啟發

聯繫到我們的教育與教學,當我想這個班級的學生能夠慢慢的靜下來,那我的做法是什麼呢?是拍著桌子說「大家給我安靜」這樣嗎?還有沒有其他更好的方法,做一些更好的設計?

就相當於是我要讓這個男人尿尿的時候尿到那個準確地「向前一小步」,我除了在上面貼一個標籤叫做「往前一小步,文明一大步」以外,我再做出一而再、再而三、三而四的、更妙的設計讓對方無形當中就實現了這個目標可不可以呢?我理解是有可能的。

這就需要一個關於設計的知識,我們除了把這個設計納入到平面設計、美學設計、和美術有關的設計範疇之外,也去掉它這種一說起設計就好像很陰險,很功利的情感色彩之外,我們就把它納入到一種和教育教學所必需的一種能力上來看待這個事情,我們就需要一種和設計有關係的能力。

那麼關於設計的知識又是怎樣的呢?設計又有怎樣的原則呢?這就是我們值得探索的一個話題,學習者教學設計的五步法就是在這個基礎之上,慢慢的探索出來的,其中的一種。我想還有其他很多的關於設計的知識,有興趣的夥伴們,我們可以一起來摸索一起來積累!

今天的分享就到這裡結束,謝謝大家!

編輯:珍珍

田野

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