如何教導孩子正確對待「陌生人」問題

我們從小就被教育「不要跟陌生人說話」，生怕小孩子不懂事被別有居心的壞人騙走拐走。爸媽也會經常用新聞里被拐小孩的例子來強調這個觀念的重要性。而現在自己身為父母，更是體會到了對這種未知危險的擔憂。

但孩子活潑外向，喜歡跟各種各樣的人交流，在小賣部跟阿姨說說話，在公園跟散步的人聊聊天，在去學校的路上遇見小朋友也會熱情招呼。我不忍心阻止開朗大方的孩子直白的表達自己的友善，但有時又會禁不住擔心會遇到居心不良的人。那麼如何讓孩子在保證自身安全的同時愉快的跟陌生人交流呢？

美國馬里蘭大學小兒科副教授查爾斯·舒賓提到：「孩子在4-5歲時開始形成獨立意識和社交技能，他們對每個新遇見的人都感到新奇和親近。」

所以在4-5歲是教育孩子養成安全意識的黃金時期。但是很多家長並不知道如何準確表達自己的憂患意識，很多時候話說重了反而引起孩子的畏懼，讓孩子產生誤解。所以溫和準確的表達在這個時候就尤為重要。下文就列舉了教育孩子時一些正確和失敗說法。

失敗示例：不要跟陌生人說話。

正確示例：你想要跟陌生的大人說話前，要先跟爸爸媽媽說一聲。

國際失蹤兒童救援中心安全主任南希·麥克布萊德提到：「對小孩子來說，他們並不很懂「陌生人」是什麼概念。打個比方，孩子見到樓下超市收銀員的次數遠遠多於住在另一個城市的親阿姨，他們會下意識覺得收銀員更親近些。」所以與其讓孩子自己分辨某個人是不是「陌生人」，不如直接讓他們在徵求家長意見後再與他人聊天或者去某個地方。

失敗示例：如果在商場里跟丟了，找一個信得過的大人幫助你找我們。

正確示例：如果在商場里跟丟了，不要亂跑，找胸口有銘牌的人幫助你找我們。

孩子一旦跟大人走散，多少都會害怕恐慌，這個時候讓他們判斷哪個路人更信得過基本是不可能的，所以很多孩子通常會跑到商場外面尋找，一般增加了尋找難度。所以在家時就應該跟孩子明確說明，如果在人群密集的地方跟父母走散了，一定不要亂跑，如果在商場里，不要跑出商場大樓，尋找周圍帶著銘牌的工作人員幫忙。在平日外出的時候可以跟孩子玩一個「找銘牌」遊戲，看誰能更快更准找出身邊帶銘牌的工作人員。

國際犯罪預防委員會青少年中心負責人喬瑟·希說：「4-5歲的孩子已經開始記事，應該讓他們記住自己和父母的姓名，最好能背下家人的電話號碼。一旦走失，便於他們找身邊工作人員尋求幫助。」

失敗示例：不要接受陌生人給的糖果。

正確示例：明確告訴孩子哪些人不是陌生人，比如父母、保姆、老師、同學的父母等，如果以上這些人給自己東西可以接受，其他人給的東西一定要問過父母才行。

孩子在四五歲的年紀思維直接，父母教導說不能拿陌生人給的糖果，那他們就不拿；可是陌生人給的氣球、蠟筆這些沒有被禁止，於是他們會開開心心去接受。所以最直接的方式就是告訴孩子，如果別人給你東西，你要先跟父母確認，再決定是不是接受。

如果用說的比較抽象，可以帶孩子模擬一些真實場景。例如，爸爸帶著孩子逛商場，找同事假扮陌生人。這時候爸爸假裝將注意力放到其他事情上，讓同事掏出孩子喜歡的物品，看孩子是否會搖頭說不要。如果孩子拒絕了，這時候同事可以誘導孩子『我跟你媽媽說過了，她說你可以拿的』，看孩子是不是會相信。多假設幾種情況，針對每種情況給孩子進行應對指導。

失敗示例：不要跑太遠。

正確示例：不要跑到你看不見我的地方。

有時候孩子淘氣亂跑，你在生氣的同時他也納悶，覺得自己並沒有跑出大人的視野，不算跑遠。所以這還是給孩子指令不明確的問題，跑多遠算遠，每個人的標準都不一樣，所以應該告訴孩子一個明確的邊界。比方說在公園，你可以告訴孩子，就在鞦韆滑滑梯這邊玩耍，如果你想要走遠，跟我說一聲，我們可以一起去。

孩子思維模式直率，所以跟他們說話的時候盡量簡潔明確。

父母在教育孩子如何自我保護的同時，自己也要注意不要忽視了一些細節：

1. 父母不要主動跟不認識的小朋友攀談，你可以通過和對方家長聊天，但不要略過家長直接面對孩子。否則你的孩子會認為陌生人對自己講話也是理所應當的。

2. 不要把孩子的大名、小名等印在孩子的衣服、書包等隨身物品上，否則陌生人直接喊出孩子名字，孩子會把他歸類為認識的人行列。

3. 不要強迫孩子去擁抱某人，即使是親戚也不行。孩子必須從小就懂得，自己擁有對不喜歡的事情說「不」的權利。

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