考高放榜，父母都起到那些決定性的作用？

高考放榜了，有些孩子如願考到自己理想的大學，清華、北大，等等名校。有些孩子只能上專科或者進入社會工作。有些會說了因為每個人資源不一樣，有些人家裡條件好，還有條件差，從小接收的教育不一樣， 不得不說這不是唯一的，更多是取決於父母。那我們來看看為什麼父母起到啟到那些作用？

三流的父母做保姆

在父母的精心呵護下，讓孩子吃得飽穿得暖，乾乾淨淨，身體結實。滿足與實現對孩子的衣食住行照料。如果是老人照顧，這種情況的幾率更大。隔代人似乎更願意在生活照料的層面上貢獻愛心。

當孩子漸漸長大，突然發現自己孩子跟別人家的差距很大，於是自己就認為：自己的孩子「先天」就比別人差。

這種保姆式父母，也總是對孩子的成長缺乏長期、系統、全面的規劃。如果不意識到，很容易庸庸碌碌一輩子。

二流的父母做教練

這種情況是父母以教練的身份，來用自己認為正確的方式，使用各種手段，逼迫孩子學習各種技能，繪畫、音樂、等等，想讓自己的孩子更優秀。每天挨頓罵好像是必修課了，這種最傳統、最原始的方法激勵中國古代幾千年無數狀元，懸樑刺股。每天只有上課，回家寫作業，不準上網，不準看電視。時間會證明，這種教練式的教育方式，雖然讓孩子看起來比同齡人獲得了更多的技能，進入了更好的大學。但很容易扭曲孩子的本性，讓孩子的性格變得扭曲、偏激。

一流的父母做什麼？

父母教孩子管理時間。

為什麼有些孩子學習成績差，有的孩子學習成績好!很多家長，甚至有些老師都會說，智商有高低，努力各不同！

但是很多人往往會忽視這麼一點，真正決定孩子學習成績的，不是智商，而是孩子對時間的管理。

這就是有些人想方設法補課、熬夜，最終也學不過另外一些同學。因為他並沒有掌握時間管理的訣竅。

父母教孩子獨立思考。

有人看到過這樣一個笑話：

在一所國際學校里，老師給各國的學生出了一道題：「有誰思考過世界上其他國家糧食緊缺的問題嗎？」

學生都說「不知道」。

非洲學生不知道什麼叫「糧食」；歐洲學生不知道什麼叫「緊缺」；美國學生不知道什麼叫「其他國家」；中國學生不知道什麼叫「思考」。

這則讓人笑不起來的「笑話」，的確發人深省。

現在的父母經常把一一切的事都安排好，有些甚至從上幼兒園到大學畢業在參加工作都安排好了，很少讓孩子自己去思考，聽到最多的一句，你只要好好學習其他的幾不要你管 了，這樣完全沒有自己去思考，去解決問題，當孩子遇上困難，不加思索的就要父母幫助解決。長此以往扼殺了孩子的思考能力，更談不上解決問題的能力了。

凡是遇事有能力思考的孩子，求知慾望就愈強，終身學習的能力就愈強，創造力就愈強。這樣就會與時俱進，備受社會的歡迎。。

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