2017太原最牛高考班！61人全達一本線！3人進全省前十！

最新 06-25

一個班61人，54個人參加高考，

成績全上一本線

就連今年山西的理科狀元鮑嘉暉都在這個班

雷人不？沒錯，就是這麼厲害！

據悉，這個班是山西大學附屬中學282班

12人獲得北大清華降分錄取資格，

3人考進全省理科前10名，

有人問61個人參加高考，

那是不是剩下的7個人落榜了呢？

NO！NO！NO！

餘下的7個人為什麼沒參加高考？

因為他們已經提前被保送清華北大了

學霸班級合影

事實就是這麼讓人難以琢磨！

想知道這些孩子們

是如何修鍊成學霸的嗎？

原來，他們有一位好班主任，

她就是王曉玲！

班主任王曉玲

而王老師的教育方式

明顯和其他老師不一樣，

用王老師自己的話說就是

「一個孩子一個性格」

王曉玲告訴記者，282班是山大附中第二屆「競賽班」，從一開始，目標就很明確，「培養一批志向遠大、全面發展、學科特長突出、具備發展潛能的拔尖創新學生」。

拔尖、創新、突出……

這些辭彙集到一起，

組成一個新的詞，「學霸」

在生活中，王老師對孩子們採取寬鬆的教育方式，平時給予他們足夠的自由和空間。

在學習方面，王老師卻非常注重細節，她對班內每位學生都格外關注，他們每天有什麼變化？每節課有什麼變化？都逃不出王老師的「法眼」。

她稱，學校對學生的關注是責任到班主任、任課老師和分管校長，如果發現哪一個學生最近在成績，或者心理方面有波動，她肯定會第一時間與孩子交流，若效果不好，就會讓其他老師，甚至是專業心理輔導老師與學生交流。

都要學會自我管理

對於王老師來說，月考成績就是全班大數據分析的樣本。

哪一個孩子成績落後了，他就得根據自己的成績交出一份提分報告，同時，代課老師也要根據這個學生的成績拿出一份提分報告。

最終，這個學生按照他和代課老師商定的方法來實施提分計劃。

通過這種方法，學生們學會了自我管理和自我反思。

明確目標方向

競賽內容和高考內容並不完全一樣，有的科目，甚至存在衝突的地方。

所以，對於競賽班的學生來說，

如何平衡高考和競賽？

選擇競賽的方向？

就顯得尤為重要

王老師告誡每一個學生，一定要清楚自己真實的能力，在適當的時候果斷抉擇，為自己定下明確目標。

班裡一些孩子在發現自己不適合競賽時，果斷選擇高考，有的孩子發現自己更適合其他學科，果斷換科，全力準備，都取得了優異的成績。

附中的培養模式是以發展學生的興趣潛能為動力，以學生自主發展的方式，以校本課程和活動為載體，以學生的特長形成和卓越發展為標誌。

而競賽班的孩子們，他們把自己的興趣發揮到了極致！同時，他們也學到了高效的自我管理能力和人生規劃能力。

學霸們的成長經歷

來看看學霸們的成長經歷吧！

焦宇晨

30屆化學奧林匹克競賽初賽全省第六名

30屆化學奧林匹克競賽決賽

國家金牌併入選國家集訓隊

保送至北京大學化學與分子工程學院

焦宇晨

焦宇晨，在確定被保送北大時，有三個專業可以選擇。一是化學與分子工程學院，一是光華管理學院，還有一個是北大元培學院。對於很多人來說，名氣更高、前景更好的光華、元培應該是他們的首選。但是，這個倔強的年輕人，卻堅持選擇了化學與分子工程學院。理由只有一個，「我熱愛化學」。

郭仲康

信息學冬令營一等獎、

全國賽三等獎

高考分數：651分

郭仲康

信息學是個相對冷門的競賽科目，山西關注的人很少，在全國取得的成績也不算突出。即使在這樣的情況下，郭仲康還是鍾情於信息學。在他看來，一個個程序、一行行代碼、一個個字元，都融入了自己的思想，自己的努力。在他眼中，競賽不是一項任務，而是一個活生生的人，彷彿可以到他的呼吸和心跳。每一次比賽，都是在與他對話、交流，收穫他對你的回應。

「競賽班」

「競賽班」的課程設置很有特點，對高考科目不減少課時、不降低要求的同時，增加競賽課程。而最大的困難在於，在競賽與高考同步進行的過程中，如何平衡二者關係？如何合理分配自己的時間、精力？對這些孩子來說，進入這個班級的第一天，就意味著不斷的選擇。

王曉玲告訴記者，這屆競賽班的學生，並不是通過選拔的，而是學生自己報名參加的。因此，孩子們最初的目標很明確，就是參加競賽。而隨著學習的深入，就會出現各種情況。有的學生競賽成績不理想，有的學生則是進入瓶頸期無法繼續突破。