你是否真的了解你的興趣在哪個Level？

導讀：

每個人都希望自己的興趣和自己所學的專業以及未來從事的工作是一致的，或者說自己的專業/工作就能激發自己無限的興趣。但現實中，興趣更多是主業下的一種輔助，是錦上添花的美妙。問題是，你的興趣在哪個Level?

一、個人的起點從來不是自主選擇的，興趣亦然

個人結束家庭階段，進入學校和進入社會兩個階段的主要任務是：學習和工作。有少部分人所學的課程和所從事崗位，是和自己早期形成的興趣是一致的，但這畢竟是少數人的狀態。因為興趣的早期形成，主要取決於父母的經濟實力和他們對興趣引導的傾向性以及個人自己的特殊經歷的激發，這個興趣的選擇實際上是「自然選擇」，個人的主觀性較弱。

而隨著學習和工作的壓力、父母和領導同事的外在要求不斷侵擾，以及現實生活的壓力，許多個人就容易陷入日常事務中，沒有時間培養符合自己個性特徵下的興趣，容易養成什麼都差不多喜歡的狀態，或者說千篇一律的「喜歡旅遊、聽歌、看電影」。所以，2030的興趣的起點，很多人是不知道自己的興趣是什麼。

二、個人，應該主動選擇興趣作為自己的「點綴」

大多數人的興趣由於不是專業或工作，所以興趣對於主業的現實支撐並不大（某些「打交道型」崗位除外）。從長期看，由於客觀因素一直存在，大多數人也很難實現統一。個人更多的是應當培養一個加強認同自我、彰顯個人品位、有一定緩解壓力等等作用的興趣。【這樣的興趣是點綴，是增強個人綜合性的重要支柱。】

因為一個人專業性哪怕再強，只有專業性也會顯得比較單薄和刻板（尤其是專業或工作比較冷僻的），人的生活也比較單一和平面，不有趣和立體，自然也就缺乏魅力。

三、首先，應該去除「所謂的興趣」

首先，要能夠認識到現在自己的有一部分興趣「不是真實的被吸引」，而是「規避現實的手段」。興趣是有緩解壓力的價值的，因為從事自己感興趣的內容，個人的專註力於該領域，專業/工作的煩惱自然由於不受專註而有所下降。

但過於強調解壓，實際上並沒有被該領域的獨特性所吸引，而是一定程度上的從眾，所以達到的深度也有限，自然也不會有「深愛」的體驗，也不能夠有「深度」的見解。只有壓力較小的狀態下，也願意主動參與的，才是個人有可能的興趣所在。

四、其次，針對興趣的不同領域有不同的策略

依據參與的程度不同和個人有機會突顯其創造的機會不同，興趣大致可以分為六個不同領域：

1、【節目觀賞】這一類興趣的表現在節目時長較短，針對個人的感受以情緒激發為主要目的，時效性也較短，個人基本沒機會再體驗，也沒有再創造的空間，主要是可以情緒釋放和表達一點個人的看法，這個領域應該努力成為「笑點高」的人；

2、【品類欣賞】這一類的興趣表現在於節目分階段式的持續進行，周期式的不斷重複，綜合時效性較長，個人可以追蹤和模擬式操作，有一定的再創造空間，應該努力變成「看門道」的人；

3、【遊戲參與】這一類的興趣表現於脫離現實性的且通常是競技性的遊戲，有一定的競爭平台，可以通過規則比較出優劣先後，有一定的個人成就功能，應該努力變成「能勝利」的人；

4、【興趣實踐】這一類的興趣表現於個人基於現實的參與，參與的通常是個人的某一方面內容，有一定的精神享受和人文價值，應該努力變成「有感悟」的人；

5、【精神偶像】這一類的興趣表現於個人主觀願望與現實的結合，參與的通常是個人幻想的投射，有較強的精神引領和內在控制，應該努力變成「明真假」的人；

6、【個人玩具】這一類的興趣表現於個人主觀喜愛和客觀控制的結合，參與程度由個人主要控制和引導，個人可以改善和改進，甚至規則都由個人制定，應該努力變成「能控制」的人。

以上六個基本分類主要基於個人的主觀創造力發揮的空間，和個人參與尤其是精神參與程度的分類，非MECE式分類。

五、興趣的效果不應該脫離「錦上添花」

興趣，固然常常是讓人情緒高漲，內心澎湃的吸引物，是讓人慾罷不能的存在。最理想的成為事業由於客觀環境的壓力通常只會是少數人的幸運；而「高山流水，伯牙子期」的知音，更多的是以對領域有較深的見解和創造力為前提，你才能感慨同予者何人。

在尋找「能讓你感動的哈姆雷特」的時候，不應該忘了興趣應該只是個人專長成功下的點綴。如果主次不分，顛倒本末，只會讓客觀環境束縛更大，或者個人的形象受損，或者個人的生活品質下降，起到相反的作用。

那麼，具體來說，如何進行節目式的觀賞呢？

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