高考志願選擇，竟與多元智能培養有關？
隨著高考成績的出爐，各位考生和家長都開始為「如何選擇好志願」而焦慮了起來。
志願選擇成難題
近年來，隨著高校的不斷擴招，高考升學機會不斷提高，高校專業不斷增加，選擇也越來越多。家長和學生對於如何從近干所院校和幾百個本科專業中選擇一個最適合的學校和專業越來越重視，也覺得越來越複雜。
有人說「填好志願比考一個好成績更重要」的言論，在某種程度上也說出了志願填報的重要性。
那麼為什麼考生對於志願選擇大多盲目，不知如何填報志願呢？
網上有各種志願報考指南，有的偏重於地域選擇，有的認為選對專業更重要，有的則以選擇好學校為首位。而這些攻略指南的出現，使得原本就沒有目標的考生和家長們更加茫然。
有目標的學習更重要
美國哈佛大學教育研究院的心理發展學家霍華德·加德納在提出多元智能理論時指出，大部分的人都只能在一、二種智能上表現出優越的能力。
但在高考結束後，99.99%的畢業生不知道自己喜歡什麼，不知道未來4年自己想做什麼，他們沒有考慮過自己的興趣愛好或未來的發展方向，等到了大學，要麼陷入四年的迷茫，要麼過了兩年才找到自己的方向。
因為考生們在過去的學習過程中，只是盲目地知道要在高考取得好分數，而忽略了自己在哪些智能領域表現更加優秀和突出。
而那些在早期學習中，就將自己喜好並擅長的某項學科進行更多的學習並取得進步的孩子，則會在漫長的學習過程中，逐漸找到方向，朝著目標努力，不僅僅更加有學習的動力，在選擇志願的過程中也不至於茫然不知所措。
全面發展兼個性培養
對於孩子的早期發展而言，全面發展當然必不可少，也就是我們俗稱的「不偏科」。全面發展的要求，意味著應使孩子的每一項智能都得以開發，為孩子將來的發展打下堅實的基礎。
而在培養多元智能的同時，積極發現孩子在某項智能上體現出來的優勢，把握孩子的特點，才能夠因材施教。
對於孩子擅長和喜好的學科或領域，也自然可以在今後培養為特長，甚至為今後的發展方向初步定位。而違背孩子的意願和喜好，將孩子原本的主動學習變為被動學習，則會讓孩子在「受挫」的過程中逐漸喪失求知的慾望。
學習的過程中，興趣是源動力，目標是助力，二者兼具的時候，學習自然變得有趣切充滿成就感。
從小閱讀繪本，培養孩子的多元智能，並通過多種類的繪本，發現孩子喜愛和擅長的某項智能。
注重全面發展的同時，不忘個性的培養，發現特長，定準目標，志願報選自然水到渠成。
最後，祝各位考生都能報選理想的高校！
歡迎轉載、分享、評論和點贊哦，您的鼓勵是小編升職加薪的動力~
TAG:九智英才教育 |