不為成績而學，不為浮名而學，才是真的學習者

文/卡羅.S .德維克（CAROL S. DWECK, PH.D.） 火泥 譯

遠不是一個字謎的事

錯過一個字謎是一回事，錯過一個對你的未來很重要的機遇是另一回事。為了看到是否會這樣，我們得藉助一個非正常的情形。在香港大學，一切表達都是用英語的。上課用的是英語，教科書也是英文版的，考試也是要用英語。但是一些學生考進大學的時候，英語還達不到應用自如的水平，所以對他們來說儘快提高自己的英語水平，肯定是有道理的。新生入學註冊的時候，我們認識了那些英語不是很好的學生。我們問他們一個關鍵的問題：如果校方為有需要的學生開一門提高英語技能的課程，你是否會參加？

我們也來測量他們的心態。問他們同意還是反對這樣的陳述：「你的智力是一定的，你無法改變這個事實。」同意這種陳述的人，傾向於停滯型心態。

那些傾向於成長性心態的人同意：「你能相當可觀地改變你的智力。」

後來，我們觀察那些同意參加英語課程的學生。成長性心態的學生會肯定積極地說一個「Yes.」但那些停滯型心態的則對英語課程沒什麼興趣。

相信學習就能成功的學生，也就是成長型心態的學生，他們抓住了機會。那些停滯型心態的學生不想暴露他們的缺點。相反，他們覺得走捷徑才聰明，他們願意讓他們的大學生涯存在風險。

停滯型心態就是這樣怎樣使人變成非學習者的。

腦電波告訴你其中之奧秘

你甚至能看到人們的腦電波的不同。在哥倫比亞，有兩種心態的人來到了我們的腦電波實驗室。我們好奇他們的腦電波什麼時候顯示他們感興趣和注意，我們讓他們回答一些難回答的問題，並得到反饋。

停滯型心態的人只對關於他們能力的反饋感興趣。他們的腦電波顯示，當他們被告知他們的答案是對或錯的時候，他們處於密切注意的狀態。

但當他們得到的是如何能夠幫他們學習的信息的時候，腦電波沒有感興趣的跡象。甚至，當他們得知答錯了的時候，他們也對什麼是正確答案不感興趣。

只有成長型心態的人對那些拓展知識面的信息予以密切的注意。只因為對他們來說，學習是第一位的。

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