再讀《書譜》這三行，有點意思！

書畫 06-28

幫主：「看懂書譜這三行的變化，你會明白很多書法創作的套路！~」

三個人的晚餐

The Things We Do For Love

王若琳

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三，是一個神奇的數字。

比如二個人相處，關係是簡單的，當出現第三個人，關係會變得微妙。所以劇本裡面，三角戀是最好用的套路。

三的關係，在各種領域中，都會產生比較立體的變化，比如兩個點，除了是個點以外，最多可以連成一條線。而三個點，就會出現新的空間，比如，面。把三點連接起來，有可能就是一個面。

在書法中，三個印章，便可以玩出虛實：比如兩方印距離近，第三方印距離遠，就會產生一種奇妙的動勢感。

同樣的，三行字，是最常見的訓練方式，寫三行，每一行要與前一行有不同，可以是用筆，可以是結字，也可以是用墨等等。記得陳海良先生曾經講過，其每一行都有不同。這是一種能力。

因此，三行字，也是需要在讀帖中刻意進行。

比如王獻之《廿九日帖》，恰是三行，最明顯的特點便是楷行草三種字的交替出現，在此基礎上，有輕重、大小和連斷的交疊變化，以至於以一個字為圓心，其上下左右字的姿態都有不同。

米芾《張季明帖》，每一行都有亮點。整體上看，線條非常的綿柔洒脫。在此基礎上也是利用了輕重、連段為主要的方式做節奏上的調整，值得品味的是，每一行的「亮點」都不同，比如：

第一行的輕重對比。

第二行的連斷與欹側還有留白。

第三行的連串。

第四行是兩組字，有一種明顯的「換氣」感，緩和了第三行的連續絞轉帶來的激烈感。

第五行進一步舒緩，字字錯落獨立，但又在每個字的收放上變化，避免了單調。

最後一行整體放慢加重，有一種即將收筆的感覺，同時，「合」字的重筆似乎與開頭的「余」字呼應上。

通篇在一種由慢到快再到慢的情感抒發過程中，實現了章法上完整的起承轉合。而米芾寫這幅作品的時候，35歲，我們找找差距。

很多朋友在學習《書譜》，每周都喜歡看我講一兩個字。我其實很惶恐，一來因為有的字沒什麼可講的，過細的解讀，對於有些讀者並不好，我是見過有朋友把我的解讀方式發展到了極致，比如他認為某一筆的起筆應該是30°，收筆是多少度，這樣並不是我的初衷；二來如果只關注單字，往往會誤導別人對於整體感的忽視，其實越往後越需要有整體感覺，因此我也會偶爾出來整體解讀解讀，避免諸友的整體感被我抹殺在學書之初期。

上面這個局部，其中的不少字，我們都解讀過，今天拿出來這三行看一看，因為有朋友在跟著我的解讀做練習，我見到有朋友把一些字演繹的非常逼真，但發現有人將所有的字寫得一樣大，字與字之間也留著相同的空間，這樣讓人看著非常不自然。

追求自然是書法的一個重要特點，特別是行草書，絕對不喜歡「布如運算元」的。

因此我們為了抓到一些特點，可以把這三行中的字劃分成組，通過內部的相似來造成外部的不同，從而達到整體上的自然與統一。

第一行，其實是作者剛開篇不久的地方，前幾行用筆比較拘謹，整行筆調相近，因此根據字的疏密安排劃分成四組，通過外輪廓我們可以發現，第一組和第四組字呈現長方形，是因為組內的字左右收放程度接近；而第二組和第三組字因為字的大小錯落，呈現出了上小下大和上大下小的三角形外輪廓，這樣的四組字當然不會因為線質的相似而產生乏味感。