「老兵愛讀書」之《顛覆平庸-如何成為領先的少數人》Part 3-2

《顛覆平庸-如何成為領先的少數人》

Part 3 學習方法：學習能力決定你未來的路有多遠

身邊的人都很悠閑，我為什麼還要努力？

學習者自身的基礎要素：

1、個人能力，也就是你現在的能力水平；

2、學習動機，也就是你學習一項技能的目的是什麼；

3、個體差異；

4、轉化經驗，知識打碎、拼接、跨界、演化的過程就是轉化能力；

學習者自身的干預：

1、學習者的準備度，為了學這個知識你準備充分了嗎；

2、學習者的持續度，一項學習你能堅持多久呢；

組織干預：

1、先決條件；

2、支持條件；

小六的建議：

1、跳出自己的生活圈；

2、到弱連接的環境去學習；

3、不斷更新自己；

【老兵有感】：

這一章節我最有認同感的其實就兩點：

首先就是在學習之前先了解自己的真實水平；

再者就是清楚自己的學習動機；

了解自己的真實水平，看上去簡單，其實做起來沒那麼容易，很多人其實並不了解自己的真實水平，不是高估了自己，就是低估了自己，導致訂下的學習目標，不是太難不容易堅持，就是太容易沒有挑戰性。

自知，其實是最難的。

我們可以通過跟周邊人的交流溝通，獲取其他人對自己的認知和反饋，以此來判斷自己的真實水平。

我們也可以通過回答別人的問題，來檢查自己的知識體系是否完整，以及知識技能是否紮實；

我們還可以通過瀏覽一定的招聘需求，來對標自己是否具備相應行業所需要具備的能力

學習的動機也是很重要的，不管做什麼事情，肯定都有相應的動機，有明確的動機才有明確的目標，才有充足的動力。

動機可以有很多，比如升職加薪是最常見的，還有消磨時光的，也有想斜杠的，還有就是為了考證的。明確了自己的學習動機，知道自己為了什麼而學習，我們才能正確且準確地投入合適的時間和精力。

否則，什麼都不明確，就會變成為了學習而學習，不知道為什麼而學，學了也不知道用在哪裡，這種學習就會容易疲憊，就會容易厭倦。

最後補充一點，越是不純的動機，所產生的學習動力越是十足，效果越好，不信你可以試試。

作者簡介：14 年測試 + 11 年項目管理 + 11 年團隊管理 = 一個測試老兵

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