回首來時路，總會湧起許多感恩與感動！二堰小學校長這樣說……

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來源/十堰日報教育周刊

責編/王勇 編輯/李炎

學而時習之，不亦說乎？

有朋自遠方來，不亦樂乎？

人不知，而不慍，不亦君子乎？

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走進茅箭區二堰小學，

學生的書畫展讓人賞心悅目，

國學教育特色不僅彰顯於文化牆，

也內化於學生的書法作品中！

一路走來，陶國德這樣說：「回首來時路，總會湧起許多感恩與感動……」

1993年從原鄖陽師專物理系畢業走上講壇至今，深耕於茅箭教育，從一名普通的物理老師，逐步走上教學管理工作崗位，這期間陶國德創下了許多教學奇蹟。

大學畢業後，在哪所學校開始了教書育人的生涯？

陶國德說：大學畢業後，在市教育局的分配下，我來到了原茅箭區第十一中學，也就是現在的茅箭區大川學校。來到大川學校，其落後面貌也著實讓人吃驚，這兒確實太需要教育了。第一次到學生家中家訪時，一位家長的問話至今刺痛著我的心。那是一個只有十幾平方米的草房，幾個圓木疙瘩就是凳子，我自我介紹是他家孩子的班主任，沒想到這個家長好奇地問：「班主任是他的哪個同學？」我們一時語塞，也因這件事，讓我覺得一定要為這樣的落後狀況做些什麼！

從教師崗位走上學校管理崗位的？陶國德這樣說：2006年，茅箭區面向社會招考校長、副校長，考前的三天接到學校通知，要求茅箭區實驗學校中層幹部教師必須參考，沒想到我的筆試成績竟然獲得第一名，就這樣進入面試並通過了最終考試，被組織任命到茅箭中學擔任副校長。

在工作中汲取經驗與感悟，茅箭中學也是有著悠久歷史的知名學校，曾創下了令人矚目的驕人業績，2009年在全校師生的共同努力下，中考成績再次名列全區第一。在茅箭中學繁忙的教學及管理工作中，我開始思考學校班子建設與發展的關係，我發現成績背後一定是團隊協作的成果，個人的優秀抵不過團隊的優秀。一個學校班子建設非常重要，學校領導班子要有能夠解決問題的本領，只要班子團結沒有干不好的工作。

2012年從茅箭中學調任至至火車站小學任校長，從副校長到校長，從中學到小學，工作中即充滿挑戰也充滿激情。

調任二堰小學，對於二堰小學他有著自己獨特的的理解與打算。

陶國德：我是2016年5月4日到二堰小學擔任校長。二堰小學既是知名學校，更是市中心的學校，相較火車站小學來說壓力更大。國學教育一直是二堰小學的特色，當下我國正大力弘揚中國傳統文化，學校曾經打下的堅實國學基礎剛好可以借力再向前邁進。經學校領導班子集體研究決定，我校打算從縱向及橫向兩方面加大傳統文化在學校教育的覆蓋面，未來可以從禮、樂、數、琴、棋、書、畫等方面，還包括傳統戲曲、傳統武術等，讓傳統文化教育在學校既有思想的熏陶，也有看得見、摸得著的提升能力、陶冶情操方面的訓練。

獨創心事課堂——情景劇課堂，旨在多學科共同協作，給予學生最精美、生動的教育，通常需要3至5門學科的教師通力合作。這一方面可錘鍊教師間互幫互助的精神，另一方面讓學生在一堂課中接受品德、創新、實踐等方面的教育，這也就是核心素養所提倡的課堂教學效果。當然，並不是每一堂課都做成情景劇，我們各年級會挑選適合的課文，進行這樣的課堂劇展演。我們也歡迎教育界同仁前來指導，讓我們的情景劇課堂越來越好。

對於小學教育，該培養怎樣的小學生？陶國德這樣說：

他說：「我為什麼要對青年講社會主義核心價值觀這個問題？是因為青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩餘的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。」

小學教育就像這第一顆扣子，在當下我認為培養合格的小學生，首要是德育，而德育的最好抓手就是社會主義核心價值觀教育及中小學生核心素養教育，這可以培養孩子感恩、責任、誠信、善良的品質，對於現代孩子出現的問題，個人認為還需要加入合作能力、溝通能力的培養。做人教育是一切教育的根本，也是最初始的教育，在現實生活中，有的孩子比較圓滑，這並不是好事，13歲以下的孩子是充滿童真的、思想是幼稚的，這才符合孩子成長規律。

校園文化不是滿牆貼，沒有課程支撐的校園文化是走不遠的。

用心做教育，

用心感悟學生成長，

才能潤物細無聲……

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