他曾和主席延安徹夜長談，53年後毛不滿他：要批判也給「出路」

文史 06-03

梁漱溟和毛澤東在延安窯洞

1918年，兩人在北大教授楊昌濟先生的家裡初識，當時的梁漱溟已是名人，是北大哲學系講師，毛澤東則在北大當圖書管理員。20年後，梁漱溟到延安跟毛澤東談中國的出路，半個月中毛澤東與他長談八次，有兩次是通宵達旦，梁漱溟回憶說：「彼此交談都很有興趣。」毛澤東後來則稱，「我同梁漱溟比較熟」。

1953年9月，在全國政協常委會議的小組討論會上，梁漱溟指出，「我們的建國運動如果忽略或遺漏了中國人民的大多數——農民，那是不相宜的。」這一被稱為「工人生活在九天之上農民生活在九地之下」、要求行「仁政」的發言，引起了毛澤東的不滿，毛澤東認為中共比梁漱溟更懂農民，之後毛澤東以一國之尊給梁漱溟的結論是：雖「反動」，但不算反革命；要批判，但也要給「出路」。

梁漱溟自述

梁漱溟為何特彆強調農民呢？這與他早年的鄉村建設的梁漱溟實驗有關。本文將特別回顧一下目前已鮮為人知的鄒平鄉村建設實驗。

1922年，當韓復榘還是馮玉祥手下的團長時，在北京聽過梁漱溟的演講。從那時起，韓復榘對梁漱溟佩服得五體投地。

1929年梁漱溟北上考察各地鄉村建設，經過河南，恰逢梁仲華等人正在搞村治學院，梁漱溟應邀參加，支持者正是馮玉祥及其老部下韓復榘。但不到一年，中原大戰爆發，馮玉祥下野，梁漱溟實驗就此結束。

對梁漱溟佩服得五體投地的韓復榘

馮玉祥下野，從馮玉祥陣營投靠老蔣的韓復榘，則當上了山東省主席。韓復榘看來，梁漱溟主張的鄉村建設，有利於鞏固和加強他的統治，於是鼎力支持梁漱溟到山東搞鄉村建設。

不過，梁漱溟等人卻不希望鄉村建設實驗受到官府的特別「關照」，選擇社會結構要有代表性，政治上沒有太大的干擾，地理位置離濟南適中，交通便利的鄒平，作為鄉村建設實驗的試驗區。

當時的鄒平縣不大，人口不多約17萬多人，自然條件、地理位置都較好，交通方便，在膠濟鐵路沿線，縣城離周村火車站只有30多里地。另外，鄒平沒有大地主，有利於實現梁漱溟的理念。

一開始，對鄉村建設運動一無所知的鄒平百姓並沒有熱情。梁漱溟不得不花大功夫發動群眾、培養人才，為此他舉辦鄉村教師假期講習班、農產品展覽會，還試辦了91所鄉農學校，深入宣傳鄉村建設思想。

鄒平鄉村建設研究院總部

鄉村建設研究院分三部分，第一部分是鄉村建設研究部，由梁漱溟任研究部主任，該部招錄大學畢業生或大專畢業生40名，學員畢業後分配到實驗縣任科長和輔導員等職務。第二部分是鄉村服務人員訓練部，負責訓練到鄉村服務的人才，結業後各回原縣，擔任各縣鄉村建設的骨幹工作。第三部分是鄉村建設實驗區，以鄒平縣為實驗地。

這個研究部，梁漱溟親自主講，據學員回憶，當初他們學的內容很多，從鄉村建設理論、農村經濟、軍事訓練、精神陶冶到農業知識、醫藥衛生全有。

鄒平鄉村建設實驗

1932年12月，國民黨中央在南京召開全國內政會議，通過了縣政改革案、地方自治改革案，准許各省設立社會政治改進實驗區，可以不受中央和省政府法規的約束，並且可以截留50%的地方收入作為實驗經費。

1933年7月，山東省政府正式劃定鄒平和荷澤為縣政改革實驗縣，隸屬鄉村建設研究院。

梁漱溟立即在鄒平開始了全面的鄉村建設實驗，親自擔任鄒平研究院院長，並一度兼任實驗縣縣長。實驗縣政府「裁局設科」把原來的公安、財政、建設、教育四個局裁撤之後改為五個科，並進行合署辦公。將原有的區、鎮、鄉各公所及區長、鄉長全取消，把原來的7個區劃為14個鄉，在鄉設鄉學，在村設村學。

梁漱溟通過村學鄉學之中的日常功課，如識字、唱歌、講話等發揮作用，真正做到社會學校化。鄉村管理，由過去的行政強制改為知識道德感化。

梁漱溟

梁漱溟一方面主張恢復儒家傳統，另一方面組織合作社等團體和利用科學技術發展經濟。在梁漱溟的指導下，鄒平建立了各種各樣的合作社。

鄒平縣是產棉區，梁漱溟在他的「山東鄉村建設研究院」中，對棉花生產及收購等環節進行過探索，1932年9月成立的「梁鄒美棉運銷合作社」，還從美國引進了名為「托里斯」的高產棉花，起到增收、增值的良好效果，而這些棉花統一進行技術指導、收購、扎花、打包經過初加工後，途經小清河直接供給青島、煙台等地的大型紡紗廠並向國外出口。合作社不僅提高了棉花的產量和質量，還給當地農民帶來了巨大的經濟效益。可以說，鄒平現在的紡織業基礎就是那個時候築就的。