當著全亞洲的面駁斥美國，這名中將啥來頭？

（法制晚報記者 李文姬）目前，以軍事科學院副院長何雷中將為團長的中國代表團正在新加坡香格里拉飯店參加第16屆亞洲安全會議。

當美國老調重彈拋出所謂南海「航行自由」問題時，這名中將義正詞嚴地駁斥稱，南海航行自由從來都不存在問題，但航行自由不等於動用軍事裝備進行抵近偵察。

法晚·觀海解局（微信ID：guanhaijieju）記者了解到，何雷中將14歲就參軍，目前已從軍47年。從班長、排長，再到軍隊指揮學專家，這名軍事智囊早在上世紀的海灣戰爭期間就做出了印發全軍學習的研究，提高了我軍夜戰能力。

（何雷中將駁斥美國）

生於軍人家庭，不到14歲參軍

公開簡歷顯示，何雷畢業於國防大學首期師團職領導幹部培訓班、俄羅斯總參軍事學院等院校，榮立三等功7次，多項成果獲軍隊科技進步獎、全軍科研成果獎和國家圖書獎、軍隊圖書獎等獎項，是《聯合作戰基礎知識讀本》編審委員會主任委員。現任中國人民解放軍軍事科學院副院長。

2009年，何雷在接受中國廣播網採訪時稱，自己是軍人的後代，父親是一位老紅軍，母親是解放戰爭後期參加革命的，所以他從小就在軍營里長大，有幸不到14歲的時候就參軍了，到了一個英雄的部隊。

（何雷）

「我從連隊的戰士、班長、排長、連長、營長、團長這麼一級一級成長起來。組織上對我一直傾注著培養之情，1982年就把我送到一所炮兵學院學習，學習兩年，回來以後就到軍里機關工作，在作訓處工作大概有三年時間。後來到一個英雄團隊帶來團長，主持全團軍事工作。這個團隊是魏巍寫的《誰是最可愛的人》這個團隊。」何雷說道。

在這個團當了一年代理團長後，第二年他就調到炮兵團當團長，這個團隊當時是全軍機械化、自行火炮炮兵團，火力非常猛、戰鬥力非常強。到1990年年底，何雷又有幸從作戰部隊到了中國人民解放軍最高學術研究機構——軍事科學院，從事理論研究。

「我覺得我有兩個非常好的集體，第一個就是英雄的部隊把我從一個戰士培養到一個團長，第二個是軍事科學院，學術的殿堂、寂靜的戰場。在這裡我可以靜下心來研究問題，為軍委總部決策提供我們力所能及的一些建議，還可以為部隊作戰和訓練提供理論指導。」何雷說道。

他對海灣戰爭的研究印發全軍

何雷說，作為現代化的軍人，不僅要能夠帶兵、訓練、打仗，更需要有先進的軍事理論做指導。

「因此我覺得很有必要到軍事科學院再進行深造，專門研究這些理論，能夠為部隊治軍、建軍、打仗貢獻自己的微薄之力。所以這是促使我從一個團長到軍事科學院當研究員最主要的原因」，何雷在採訪中說道。

據軍報報道，1990年10月，何雷來到軍科。1991年1月17日凌晨，一枚激光制導炸彈將巴格達電信大樓夷為平地，由此拉開了海灣戰爭的序幕。 第一個攻擊目標為什麼是電信大樓？美軍為何選在深夜發起突襲？獨特的戰爭開場，引發了眾多中國軍人的思考。 剛從某集團軍炮兵團長崗位調入軍事科學院的何雷，連續多天陷入深思。隨即，一份洋洋洒洒數千字的研究報告一氣呵成。

（何雷中將去年參加香山論壇）

這個研究報告報上去之後，引起軍委總部首長的關注，也做了重要的批示，印發全軍。從此之後，我軍在那幾年開展高技術條件下夜戰訓練，高技術條件下夜戰能力有所提高。

他還有機會到了俄羅斯總參軍事學院學習。這是俄羅斯最高的軍事學府，所有將軍都是出自於這個學校。軍事學院教學非常嚴格，考試非常嚴格。

「我們5人是俄羅斯總參軍事學院第11期中國留學生，對方組成由兩個將軍、一個上校組成的考試委員會對我們進行嚴格的考試。我們全部獲得了優秀。當時考試委員會主任就說了，通過對你們平時學習的考察以及考試，還沒有找到扣你們分的標準」，何雷表示，「我覺得幹什麼，既然要干就得干最出色」。

他主持並編寫了6部軍事法規

何雷常常這樣說，身為軍事理論工作者，沒有號令千軍的威嚴，卻時刻感受著為一篇文章凝神思考、字斟句酌的充實，體味著為學術真理孜孜不倦、上下求索的快慰。

據《解放軍報》報道，從作戰部隊一團之長，到軍事科研普通一兵，曾有著豐富作戰部隊任職經歷的何雷始終懷著「形勢喜人、形勢逼人，逆水行舟、不進則退」的緊迫感，夙興夜寐，刻苦鑽研，被同事稱作「拚命三郎」。

擔任研究室主任以來，何雷先後組織領導了《司令部條例》、《健全我軍聯合作戰指揮體制問題研究》等軍委、總部賦予的重大研究課題40餘項，主持並參加編寫了6部軍事法規、27份研究報告、7部理論專著、4部研究生教程和2部百科全書分冊。

軍事理論科研事業是一個寂靜的「戰場」，常人眼中極其單調、枯燥的科研工作，何雷卻演繹出別樣的精彩和充盈。「千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。」何雷常說，「挑戰自我無極限，作為一名軍事理論研究者，就要耐得寂寞，執著攀登，這樣的人生最幸福！」

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