教師猥褻多名留守女童達4年：農村女童為何總成淫魔的獵物

在廣西平南縣思旺鎮，寄宿於當地某託管機構的多名留守女童近日指認，一名中學男教師長期對她們作出「不雅舉動」。根據受訪女童的反映，該舉動至少包括猥褻，最早的一次可追溯到4年前。至於是否存在比猥褻更嚴重的情節、已承認遭「不雅對待」的女生人數，掌握信息的有關校領導、基層派出所不願透露。(6月5日人民網)

這些被猥褻的孩子多是農村留守女童，這名男教師以給孩子蓋被子為由，伸進被子猥褻女童，在4年期間猥褻多名女童，而且可能還存在比猥褻更嚴重的情節。他這麼明目張胆的行為，為何能得逞?而究竟是否有比猥褻更嚴重的行為，也需要當地相關部門作出回應。這一事件揭露出多重隱患，比如當地託管機構兼職亂象，這名男教師就是該鎮二中歷史教師，卻在託管機構兼職，這本身就違紀，而男教師為何能自由進出女生宿舍，託管機構女生宿舍為何沒有女教師看管?這麼多女童對於男教師的猥褻，也都採取了忍氣吞聲的辦法，甚至不敢告訴他人，這暴露了性教育的缺失。

性教育在農村地區更為缺失，農村孩子的父母也更容易忽視對孩子的性教育，甚至還受到傳統陳腐觀念左右，對於性方面的知識，對孩子是秘而不宣，而留守女童的父母多外出打工，這更給了惡魔以可乘之機。

2015年，公益組織「女童保護」公布的調查顯示，2014年以來，性侵兒童的惡性案件在全國各地呈持續高髮狀態，全年被曝光案件高達503起，平均每天曝光1.38起，是2013年同比的4.06倍。且性侵案件受害人群呈現低齡化趨勢，以7歲到14歲的孩子居多。而農村女童，尤其是農村留守女童更是受侵犯的高發人群。

對此，需要整治野蠻生長、良莠不齊的託管機構，也要能補上性教育這一教育短板，將性教育等昔日受到忽視的教育課納入教育課程，讓學生能通過正規渠道接受性教育，從而認識性，認識生命，也懂得保護自己，這是安全教育，也是生命教育。更應該尤為重視對農村孩子的保護，不僅是加強性教育，也在於給這些容易缺乏監護人有效保護的孩子，更多一些來自社會的保護，讓他們不孤獨，而對於那些侵害孩子的惡魔，則應該嚴加懲處等等，這樣才能孩子們的童年沒有「大灰狼」。

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