一次感恩演講讓學生集體痛哭，這樣的教育我們不需要！

*感 恩*

感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己；感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。

感恩常在的心中，感恩祖國、感恩師長、感恩朋友更感恩父母！對於孩子的感恩教育，很多學校也做了一些努力，但結果往往不盡人意。

最普遍的就是演講式感恩教育

近日一則新聞引起了教育界的廣泛關註：

自稱是知名教育家，瘋狂英語奠基人的歐陽維建用激昂的語調教育孩子們要學會忍受母親發脾氣，只有如此才能稱得上感恩，「情緒如果不能發泄出來，我們的媽媽就不能更好地愛我們。」

配合著煽情的音樂，台上的演講者聲嘶力竭，台下學生集體痛哭，這是一副多麼感人的景象啊。學校想讓學生體會父母的辛苦，感恩父母、體諒父母的本意是好的，但這種方式似乎很多人不買賬。

網友評價

這是典型的營銷式洗腦，感恩的方式有很多種，為什麼要讓孩子痛哭流涕？

一場感恩演講，全校學生聲淚俱下。培訓專家急不可耐地想要讓孩子瞬間明白父母之恩，看起來是受到了精神的洗禮，但一場痛哭之後，除了誇大的口號，他們還記住了什麼？！

感恩教育演講對於培養孩子學會感恩沒有實際意義。

1過於追求形式化

「我們學校舉行的感恩教育活動——給父母洗腳，洗的時候中要拍照留念，洗完要讓家長簽字，並寫觀後感，然後全校舉行評比活動……」小明說。學校舉辦的這種感恩活動並不能給學生留下深刻的印象，很多學生把它當作業應付。

1功利性太強

這種培訓形式的感恩演講，往往伴隨著兜售各種教育產品，從一次心的交流上升到商業利益，學生還能感恩的起來嗎。就像前面網友吐槽的，演講可以，書就別賣了。

感恩演講的負面影響：刻意煽情，形式感恩，塑造悲情父母，只會給引發孩子的負疚感和「同情」色彩。

「因為父母不容易啊，所以我要乖，我要聽他們的話，我盡量少發表自己的意見惹他們生氣，這樣算孝順了吧。」我們要的是這樣刻意順從，沒有主張，失去自我的孩子嗎？我們希望孩子是樂觀向上三觀正，懂事卻不盲從，孝順卻不愚昧。

孩子感恩之情的培養，並非靠一次煽情演說或一次創意活動就可達到「洗滌靈魂」的功效，而是需要家長、老師從培養孩子的良好習慣開始，需要讓孩子從日常行為的點點滴滴做起。

感恩教育正確的打開方式

1孩子該這樣做

一次家庭義工勞動，一封記錄父母日常點滴的信，一次不經意的洗碗、打掃、給父母捶背、泡一杯茶，比聲嘶力竭的哭喊「媽媽我愛你」更有「孝」。通俗的說，就是平常也要關心父母，為他們分擔力所能及的家務，做好自己的事兒少讓他們操心才。

2家長該這樣做

日常相處中做好感恩的榜樣，言傳身教：孝順長輩、樂於助人、和善友好，以親身示範讓他意識到感恩的意義。

3學校該這樣做

從日常活動中潛移默化的影響孩子，比如留一篇關於感恩爸爸媽媽的作文，或者說說班級里的好人好事，雖然都是小活動，但是更貼近現實，跟容易被代入，拒絕假大空的形式主義。

對各種「動機不純」的感恩教育，教育部門要警惕，家長也要明辨，學校更不能為之大開方便之門，讓「別有所圖」的機構和人員借感恩教育之名，毒害了學生本來天真的心靈。

懂得感恩，是每個人應有的生活態度，也是一個人最可貴的品質修養。知恩感恩：父母養育之恩、良師培養之恩、貴人提攜之恩、危難救急之恩、兄弟手足之恩、知己相知之恩……時刻抱有感恩之心！

家長們，您是怎樣看待感恩教育的，您認為感恩的正確方式是什麼，文末留言分享你的觀點。

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