C語言案例-猜數字遊戲

C語言編寫猜數字遊戲

求各位高手幫忙，最好附帶說明。兄弟二十個積分全給了。謝謝!

設計題目:猜數字遊戲

課程設計的目的:C 語言課程設計是計算機各專業重要的教學環節，它為學生提

供了一個既動手又動腦，將課本上的理論知識和實際有機的結合起來，獨立分析和解決

實際問題的機會。

進一步鞏固和複習C 程序設計的基礎知識。

培養學生結構化程序、模塊化程序設計的方法和能力。

提高學生調試程序的技巧和軟體設計的能力。

提高學生分析問題、解決問題以及綜合利用C 語言進行程序設計的能力。

了解軟體的編製過程。

實現的任務:由計算機「想」一個四位數，請人猜這個四位數是多少。人輸入四

位數後，計算機判斷這四位數字中位置和數值均正確的有幾個，數值正確但位置錯誤的

有幾個，將結果顯示出來，給人以提示，請人再猜，直到人猜出計算機所想的四位數是

多少為止。

例如:計算機「想」了一個四位數「1234」請人猜，可能的提示如下:

猜測數字 位置和數值均正確個數 數值正確但位置錯誤個數 已猜測次數

1122 1 3 1

4567 0 1 2

1535 2 0 3

2

2222 1 3 4

1235 3 0 5

1234 4 0 6

遊戲結束

設計內容:

1.存放玩家成績(排行榜)的結構體類型:

typedef struct player

{

char Name[20]; /*玩家姓名 */

int Score; /*玩家成績,猜測次數 */

} PLAYER;

2.程序應具有以下基本功能:

猜數字:計算機隨機出一個4 位數，讓人來猜，若人輸入的不是4 位數，

要提示重新輸入，對輸入的4 位數，按猜數規則給出提示，最多允許猜9

次。若猜對，提示是否將成績存入排行榜(玩家成績存放在硬碟文件

record.txt 中)，猜測次數即為成績，次數越少，表示成績越好。若玩家選擇

「是(y)」，則首先提示玩家輸入用戶名，然後將本次猜測次數作為成績，並

將原排行榜成績讀出，排序後，取前5 名玩家信息存入到record.txt 中，若

玩家選擇「否(n)」，則不存入排行榜

排行榜:顯示排行榜文件record.txt 中的內容。

設計要求:

1.使用文件進行存儲和管理。

3.不同的功能使用不同的函數實現(模塊化)，對每個函數的功能和調用介面要

注釋清楚。對程序其它部分也進行必要的注釋。

4.對系統進行功能模塊分析、畫出總流程圖和各模塊流程圖。

5.用戶界面要求使用方便、簡潔明了、美觀大方、格式統一。所有功能可以反覆

使用，最好使用菜單。

6.通過命令行相應選項能直接進入某個相應菜單選項的功能模塊。

7.所有程序需在Win-Tc 或Microsoft Visual C++ 6.0 環境調試通過。

8.圖1 為系統主菜單，可作為設計時參考。

圖 1 系統主菜單

選題人數:1 人

3

設計結束需提交下列資料

1、課程設計報告(最好列印)。報告中至少應包括:

程序總的功能說明、程序各模塊的功能說明、程序設計的流程圖、程序操作說明

書、源程序清單。

2、源程序和編譯連接後的可執行程序文件壓縮後通過學院網站提交，壓縮文件以

學號+姓名命名。

時間安排

分析設計準備階段(1 天)

編程調試階段(7 天)

寫課程設計報告、考核(2 天)

紀律要求

學生必須明確設計目的和任務，端正學習態度，遵守紀律。

學生必須獨立完成規定的設計任務，如發現抄襲行為，雙方均以不及格處理。

考核方法

通過課程設計報告和源程序，結合獨立分析解決問題的能力和創新精神，以及

課程設計期間的學習態度、考勤和最後答辯進行綜合考評。其中，程序設計考評以

實現的功能最全、最佳、最強的得分最高;在實現相同功能的情況下，以程序執行

效率最高、佔用系統資源最少的得分最高，程序執行效率最低、佔用系統資源最多

的得分最低。濫用全局變數、靜態局部變數和goto 語句的要扣分。

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