不參加幼兒園親子活動，最難過的其實是孩子

案例 今天，幼兒園裡開展家長開放日活動，媽媽由於工作太忙向老師請假沒有來參加，看著別的小朋友和爸爸媽媽一起快樂地玩遊戲，銘銘心裡很難過，做什麼事情都心不在焉，整天的情緒都很低落。

家長是幼兒園不可忽視的教育資源，為了更好地加強家園聯繫，幼兒園經常會開展家長會、家長開放日、親子運動會等活動。當老師費盡心力、加班加點準備好活動方案時，經常會收到一些家長的消息：

老師，不好意思，最近太忙，這次活動我就不參加了。

老師，公司請不了假，我讓爺爺奶奶去參加。

…………

可能由於工作壓力大，家長在精疲力盡之時無暇顧及幼兒園親子活動；也可能有些家長認為只是一次活動，不參加沒有太大的關係；甚至還有些家長認為，幼兒園經常舉辦各種活動，是在給家長添麻煩。可是親愛的家長們，你們知道嗎？您不參與幼兒園的親子活動，最難過的其實是孩子。

1.對孩子的心靈造成傷害

媽媽一走進幼兒園，萌萌就自豪地和小夥伴說：「看，那是我媽媽。」的確，家長陪伴，既能增進親子感情，又能使孩子更加自信，各項表現也會愈發踴躍和大膽，從而有利於樂觀、自信等品質的培養。當看到別的孩子有家長陪伴，而自己一個人時，孩子會產生一種極大的心理落差和孤獨感，長此以往，會造成自卑的心理，對孩子的發展不利。

2.減少了親子互動的機會

幼兒園組織的親子活動是多種多樣、豐富多彩的，缺席活動就不能享受這段快樂的親子時光。而且，在親子活動中，家長零距離和孩子配合、遊戲，不但能感受到和孩子參與活動的樂趣，同時還可以促進親子關係。當孩子和父母共同努力贏得比賽，跳起來歡呼時，那種自豪感和幸福感是不言而喻的。

3.減少了解孩子在園情況的機會

孩子在幼兒園學了些什麼，吃得好不好，過得開不開心？這些都是家長們最關注的問題。以往孩子在園情況只能通過老師發布的照片來知曉，家長開放日則為大家提供了一個契機。

通過開展各種活動，家長能深入了解幼兒園的辦園理念，還可以直觀地看到自己孩子在幼兒園的表現，客觀地評價孩子的發展水平，了解他的興趣點所在，從而更有針對性地進行下一步教育和培養方向。

4.不利於與老師的交流溝通

每位老師都希望與家長保持密切溝通，這對增進雙方理解與信任至關重要。家長參與幼兒園的活動，可以客觀了解老師的教學方法、教育理念，更有利於家長和老師之間的溝通交流。如果家長總是缺席幼兒園活動，就會拉大與老師之間的距離，家園共育效果就會大打折扣。

看完以上內容，各位家長是不是在反思自己陪伴孩子太少了呢？那就積极參加幼兒園的親子活動，看看孩子令人驚喜的表現吧！除此外，在參與過程中，正確的參與方式對孩子也是非常重要的哦，我們來看一個案例：

在家長開放日活動「超市購物」中，活潑的玲玲特別興奮，她小動作不斷，時而和身邊的小朋友嬉鬧，時而亂拿亂放物品……玲玲媽媽忍不住沖向前訓斥了玲玲幾句，讓她乖乖地參加活動，滿眼淚花的玲玲自己躲在活動室的一角，非常委屈。

這種情況相信在幼兒園會經常出現，在開展幼兒園活動時，有的家長在看到自己孩子參與活動不積極時，往往會催促甚至責備，致使孩子只是被動地參與；有的家長看到孩子在活動中遇到困難時，乾脆自己「衝鋒陷陣」，結果孩子反而成了旁觀者……

孩子們出現這些情況與諸多因素有關，主要是由孩子的年齡特點和開放活動的「特殊性」決定的。那麼，家長應該怎樣參與幼兒園的活動呢？

家長來到班級，孩子很興奮，但同時也給孩子造成了一定的干擾。在參與活動時，家長應該「靜觀其變」，觀察孩子在活動中的表現，觀察孩子在遇到問題時的應對策略，觀察孩子在園表現與在家是否一致等。

當然，「靜觀其變」並不是要家長不參與活動，當教師需要家長參與活動或教育孩子時，家長要在教師的引導下適時適度地介入其中。事後也可以就孩子的表現和老師進行溝通交流，並採取針對性的措施，更好地促進孩子的成長。

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