周慧珺 李靜解析米芾《蜀素帖》（7）

第五章 周慧珺與《蜀素帖》

劉小晴先生評周慧珺字：「她作行草時，解衣盤礴，如郢匠運斤，有一種磅礴萬物、揮斥八極的氣勢和力量，其趣如水之興瀾，其體如珠之走盤，汩乎其來，沛然而不可止遏，既沉著又痛快，筆筆從腕力中析出，毫不凝滯，觀其作品，使人於不可言傳的意境中獲得一種美的享受。在章法布局上，她追求整體的精神團聚和局部的奇正錯落、濃淡枯潤、疏密虛實的完美統一，她的行草若流電激空，挾風雨雷霆之勢，似驚飆唳天，具神工鬼斧之奇，很難使人相信出於一個弱女子之手，可想其功力之深，蓄積之厚，決非常人所及。」與《蜀素帖》眾多品評相較，是否有相像之處？大概即便不知實情，許多人也都會肯定地說：「周慧珺書法出自《蜀素帖》。」

1959年的春天，萬籟俱靜，周老師因病被上海科技大學退了學，這對年輕的她不啻是一次沉重的打擊。她成了失學的社會青年，又氣又急，病了整整一個月。她終日窩在家中，羞於見人，彷彿是被整個社會拋棄一般。可以說是「前途茫然無所知，疾病纏身備煎熬。」痛苦迷茫之中，她苦讀小說、詩詞以謀得心靈上的慰藉。她還拿起久已棄之不用的筆墨紙硯，鍛煉臂力的同時，消磨時間，化解心中的抑鬱與憂傷。卻也天意造化，退學後的閑暇卻使得她每天有了餘裕習練書法，浸醉於對書法藝術的研習求索中。

某日，周老師在家中書櫃內搜覓字帖，無意間瞥見了一本表皮殘破但內容齊整的字帖，頓時令她一目傾心。這本尺牘小行書結字左伸右縮、姿態奇譎、筆力遒勁，以側勢取妍，左右搖曳生姿，雄強俊逸、風檣陣馬的風格令她驚嘆。一種因新奇所帶來的快感勃然而生，彷彿電流觸擊一般，第一次使她真正感受到了書法的魅力。於是，她迫不及待地翻看此帖介紹，方知是宋代大書家米芾的《蜀素帖》，青年米芾意氣風發的神姿，深深撼動了她的心靈，她似乎找到了米字與自己氣質的感應點。她一邊品讀一邊感受著米書的神韻：書風跌宕取勢，一瀉千里，於雄峻中蘊涵清新，於遒勁中綻放瑰麗。尤為難能可貴的是「蜀素」難以受墨，通篇枯筆較多，雖枯濕濃淡卻渾然天成，頓挫提按勢如流水。這種恣意揮灑的筆鋒何嘗不是她多年來苦苦覓求的風範，不想今日偶遇。之後，老師日日臨池不輟，陶醉其中。米芾的那種八面出鋒的用筆方法對老師日後書風的形成獲益頗多。

周老師臨摹《蜀素帖》，對點劃的使轉運行，字體結構和章法布局，猶如分析和解剖人體結構那樣，要求完全吻合。直到現在她依然認為臨帖，特別是第一本帖必須要臨得像，力求形神兼備。第一本帖基礎打紮實了，再臨其它就會便易得多了。托跡於「米字」給她帶來的不僅是精神上的享受，在臨帖的過程中也使她的身體得到了一定程度的鍛煉，漸而忘去了因病痛的催折和失學所帶來的愁苦。

老師在和我閑談中曾談到自己何以「情定」米芾，她說：「小時候年紀小貪玩，也就不得以順著父親的意思練習趙字，練啊練的，只是依樣畫瓢而已。後來，偶然發現了一本米南宮的《蜀素帖》，霎那間就被吸引了。於是，練了好些年的米字，米芾的書風跌宕取勢，一瀉千里，有「刷字」的美譽，我覺得這還是和我的性格有關，我喜歡剛健有力的一路。」

老師的經歷讓我想到： 世上沒有絕對的困境，有時候，絕境本身就包含著生機，就是人們常說的：置之死地而後生。關鍵在於你自己是否選擇了一種積極的態度。

書法就如演繹人生：古樸、靈動、傲然、至誠，流暢而獨立，書法表達著執筆者鮮明而強烈的思想感情，從某種意義上講，學書法其實是追尋一種人生風格、道德境界、人文情趣。老師在困境中被書法喚醒了生活的情趣，從書寫中獲得了在現實生活中得不到的愉悅。

書為心畫，書法是感覺的藝術，是靈魂的聲響！每個人的書體都與其本身性格聯繫緊密。所以許多書家提倡：選帖習帖最好找和自身性格接近的書家的帖本。上海書畫出版社的沈培方老師曾與周老師開玩笑：「怪不得周老師喜歡米字，因為你們屬相一樣，都是兔子。」屬相相同的人性格是否真的接近，我們姑且不論。米芾一生落拓不羈、官運乖蹇的境遇、癲狂個性多受壓抑；中晚年看破官場世俗，崇尚自然適意、隨緣任性的做派；寫字追求自由抒發胸臆、力求創新的創作理念。而周老師大半生被病痛折磨、遭遇坎坷、當功成名就的時候，對世事也洞達了。她心境澄明、寵辱不驚、不激不厲、中庸處事。米芾對熱衷的事情如醉如痴，如拜石、書畫；老師則是與書法纏眷一生，用一生的時間寫就了一首翰墨詩篇！米芾用他外在的「怪癖」表現出他的與眾不同，和「我身即我心」的心靈釋放。而老師待人溫和、善良、謙虛，把自己對生活的感悟到黑白世界裡去傾吐心聲，用一根線條把現實主義和浪漫主義相銜接。《蜀素帖》，讓老師尋求到了一本完全契合她性格特點的字帖。因而，她是幸運的。老師敬畏傳統，書風中帶有米芾影子的同時，也包含著自己強烈的個性色彩，她從米字中尋找到了與自己學養、氣質相吻合的東西，取其「一枝半體」，融會在心。

周慧珺臨米芾《蜀素帖》完整篇

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