哈佛大學的教育理念！你做到了幾點？

曾經有一位哈佛的猶太女學生，她時常穿著高昂的外套，背著名牌包，化了精緻的妝容。1990年，她為了獲得更高榮譽級別（Summa Cum Laude）的畢業生頭銜，要完成本科論文撰寫。當時，她對基礎學科幾乎一無所知，但她什麼都敢問，一點不羞赧，完全沒有怕被人鄙視的感覺，更「無厘頭」的是她還敢於向別人提要求。當時的計算機數據都存儲在臉盆那麼大的磁碟里，厚重的磁碟需要擱在磁碟機上操作，可她經常不動手，都是別人為她「賣力」。

如果是中國的老師，都會覺得這樣的學生以後不會有出息，對吧？這個人就是後來Facebook的首席運營官——大名鼎鼎的雪莉.桑德伯格, 福布斯上榜的前50名「最有力量」 的商業女精英之一。

在我們的傳統教育里，學生從小就被要求要畢恭畢敬、謹言慎行，問了「低級問題」就要感覺羞愧，缺乏勇往直前、敢問敢說的精神。 而哈佛大學不僅是典型的美式教育，更是培養領導型人才的地方——領導者並不一定需要高深的專業背景，重要的是不懂就要敢於發問，敢於在眾人面前表達觀點，動員團隊里的各色人等認同自己，鼓舞大家努力前行。這就是領導力的體現。

大家都希望自己的孩子未來前程似錦，培養孩子的領導力其實也不是一蹴而就的。

1、傾聽夢想

當孩子們的志向與您對他們未來的設計相左時，請多鼓勵子女的夢想，無論在您看來這類夢想是多麼奇特，因為這種幻想同樣需要足夠的勇氣。

2、充分鼓勵

孩子微不足道的成功都是值得稱讚的，這不是意味著要用虛假的話哄騙孩子，也不是說永遠不能批評孩子，而是應該將批評跟讚揚教育結合在一起，這樣才能使孩子獲得更多的精神力量。

3、勇於表現

請多多鼓勵孩子學校里主動發言，在別人面前毫無羞怯地表現自己是一個領袖最重要的技能，勇於表現自己的人才能獲得他人的信賴與支持。孩子表現的時候，即使說錯了也關係，鼓勵他下次不斷完善。

4、自信成功

請說服孩子多去想著成功而不去想障礙，自信會成功的人就是能吸引別人跟隨自己的人。

5、允許探險

孩子樂於欽佩和追隨那些願意冒險和能應付挑戰的人。可是我們的家長，就怕孩子受傷，過於謹小慎微很難讓孩子具有冒險精神。在確保孩子沒有生命危險的前提下，讓孩子盡量去探索。

6、團隊合作

美國教育非常強調團隊的合作，teamwork（團隊合作）是美國孩子時常掛在嘴邊的一個詞。美國學校從幼兒園到大學，學生都要集體完成一個又一個的項目。小到集體做一個小手工，大到研發一種新產品。

美國教育里有一個專門的詞叫做PBL(ProjectBasedLearning)，就是以項目/專題形式為基礎的學習，而團隊合作是項目學習的基礎。在一個團隊里，每個人的角色是不同的，有領導者就必然有跟隨者。而每個孩子的才能也是不一樣的，在這個項目里的跟隨者可能就是另一個項目的領導者。

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