訪鈺德畫室孫校長——隨心所欲地畫畫，尋找到自己最舒適的狀態

鈺德畫室在東城區磁器口附近。我們從畫室的側門進去，裡面有一個院子，院子里很幽靜，擺著一些花花草草和一些靜物石膏，偶有鳥兒鳴叫，好似一處世外桃源。

孫老師和她的「世外桃源」

這間畫室的負責人是孫老師，她看上去二十好幾，有點像鄰家姐姐。

「最初只是想找一個安靜的地方，再找幾個志同道合的人一起畫畫。」把畫室開起來後，她才發現很多人和她一樣，想找一個這樣自由、舒適的環境畫畫。來者不斷，但孫老師還是堅持小規模招生，她不想失去當初辦學的初衷。

「主要教成人和青少年。青少年以延續興趣為主。成人則不同，大多數是業餘愛好者，每個來學員目的可能都不一樣。有人突然想畫一副油畫或者素描，有人只是想找個安靜的地方畫會兒，有人想把畫畫作為長期愛好延續下去~所以他們來了之後，會根據他們的需求給他們作不同安排。」

孫老師早年在央美讀研，之後一直在大學任教。她油畫出身，油畫是她的強項，但是開了這間畫室之後，孫老師日常更喜歡隨心情而畫，今天畫水粉，明天可能畫素描，……她享受著這份愜意，和一群追求精神需求的畫友一起，享受著專註於畫畫的寧靜。

世外桃源里的「潛規則」

俗話說「無規矩不成方圓，」在孫老師的這片世外桃源里， 大家隨心所欲地畫畫，尋找到自己最舒適的狀態，但是大家也遵循著這裡的教學「潛規則」。

入學前先溝通，理念不同婉拒。「會經常和家長溝通嗎？」——「不太溝通，收學員之前，會先跟家長溝通好，通過聊天的形式就知道家長的思想觀念、教育觀是否跟我們一致，選擇性地收學生，所以不需要花太多時間再去溝通。」可能從經商上來說，婉拒學員是把財運送出去，但是孫老師卻感覺輕鬆自在，她希望把精力放在教學身上而不是應對家長身上。

堅持自己對美術教育的理解去辦學。「很多家長很關心孩子今天是否學了水粉或者油畫，其實這些工具好比一件衣服，只是隨時都能換的外表。孫老師堅信對於孩子來說，鍛煉思維，把這份愛好延續下去才是真正有用的。」本著這兩個目的，孫老師在教學上也踐行著這些教育目的：

1.教學以調動孩子興趣為主。孫老師是個很細心的人，她會研究孩子喜歡什麼，用什麼方式他們更願意溝通。「孩子首先最喜歡被尊重，要淡化他心中對於學校老師的形象，他就敢在老師面前表現了，這樣他就會對畫畫產生餘興，這正是我們的教學目的，幫助他把畫畫這件事堅持下去。

2.教技法但不束縛畫畫內容。「教技法不提倡完全教，因為教技法是幫助他把想畫的東西表現出來，但是又不束縛他畫什麼內容。好比教你騎自行車，你掌握了騎法想騎到哪裡都可以，而不是給你路線讓你照著走。」

「市面上很多畫畫培訓在短期內會有效果，可是在比賽中就容易』夭折』，因為他們只是一時學到了畫畫的技法。我認為畫的逼真叫做畫匠，只能說他很熟練畫畫技巧，而不能說他畫了一件藝術品，是達不到比賽高度的。」

不久前，鈺德畫室的一個孩子在國際美術比賽中得了一等獎，前兩年這個孩子就在該獎項上獲了二、三等獎，厚積而薄發，這和孫老師平常所倡導的教學「潛規則」是分不開的。

畫室的牆上裝著後現代主義風格的壁燈，暖色調的柔光把畫室照的很明亮，剛走進去就覺得內心很溫暖。有幾個年輕人正沉浸在自己的世界裡畫畫，時間彷彿停留在了他們每個人專註的表情上。這間畫室是孫老師和學員們一起布置、設計的，孫老師說，大家的環境大家創造，來這裡只要讓大家感覺輕鬆、自在，就夠了！

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