00後向90後磕頭拜師，90後：拜完師，我就多了一個孩子

每日人物肖舒妍、單朴報道

近日，一張00後女孩向90後評書藝人「磕頭拜師」的照片引發爭議，有人質疑「磕頭」這種拜師的方式，也有人懷疑90後年紀輕輕能否承擔師父的責任。

作為「師父」的李振告訴每日人物，此次拜師的女孩是他第一位徒弟，拜師之後，他會按規矩免去她的一切學習費用，也會在教授她專業的評書技能之外，指導她的生活，「代表著我實際上多了一個孩子，孩子也多了一位父親。」

至於作為90後的自己，到底有沒有資格接受00後的叩拜成為師父，李振則表示：「年齡呢，是父母給的，我們也不能怎麼樣。但是拜師呢，有的人可能比師父歲數還大。我師兄都和我爸一邊兒大。」

網路圖。

「磕頭拜師對孩子是一種負責」

每日人物：這次磕頭拜師是怎麼回事？

李振：傳統曲藝，拜師其實也分為兩種，一個叫口盟，一個叫擺枝兒。口盟就是說我嘴上承認是我徒弟，我知道就行了，但是並不是很正式；擺枝兒呢就是大家都知道，行內人都認識到，這個孩子是拜了我為師，並且能夠列入到家譜當中。我們這個拜師，並不是說所有的學生來都有經過這個儀式，只是說學生當中有這個意向的，又有這個能力，包括人品各方面都很好，才收為徒弟。

每日人物：磕頭後就可以列入家譜？

李振：其實嘴上說她是我徒弟也可以，但是等到她大了之後，她沒有經歷過這樣一種儀式，行內會覺得，你並不是很專業，因為你不是磕頭拜師的徒弟，你只是學生或者口盟。其實（磕頭拜師）對孩子是一種負責。

每日人物：磕頭時，孩子的父母有說什麼嗎？

李振：孩子的父親當時講的話是這樣的，他說：「師父的父，是父親的父，師父這兩個字，既有師之威嚴，也有父之慈愛。希望孩子能像對待自己的父親一樣去尊重、去孝敬自己的師父。同樣也要像對待自己的老師一樣，尊師重道。作為師父也要像老師一樣把自己的專業技能傳授給徒弟，照顧孩子，給孩子各方面一些幫助，保護孩子的成長過程。」

每日人物：孩子對你說了什麼？

李振：孩子當時表演了一個小節目，然後說了兩句話，小朋友嘛，一般就是保證。她說首先我一定要跟著師父好好學習，把師父交給我的東西好好記到腦子裡頭，要認真地去對待這些專業技能，我也要尊重我的師父，長大之後孝敬師父。

「墊了一個小墊兒，怕孩子磕頭的時候硌著了」

每日人物：這次拜師都有哪些環節？

李振：總體來講可以分為給師父磕頭、給師父師娘磕頭三叩首；其二呢，我們有這麼一個環節，師徒之間交換信物，徒弟當時送了我一張自己製作的賀卡，我呢送給徒弟一些我們行規的吃飯的傢伙，評書用的扇子，手絹兒，還有醒木，還有快板兒，吃飯的傢伙事兒。

每日人物：為什麼省略了敬茶這個環節？

李振：我們考慮到，茶肯定是燙的，孩子年齡又小，考慮說別讓孩子受傷，別燙到，所以就省去這樣一個環節。該保留的做一種保留，能省略的考慮到孩子的安全也就省略。其實你也可以看到照片上的一些細節，墊了一個小墊兒，畢竟地上也涼，夏天也涼，也怕孩子（磕頭的時候）硌著兒。

每日人物：當時拜師時旁邊坐的三位是誰？

李振：這三位叫做引保代，引師、保師和代師。引師的作用就是引薦這個孩子來拜我為師，保師保證雙方，孩子這邊、師父這邊，保證他的人品、他的專業技能，也就是說保證我能教授這個孩子，也保證這個孩子有發揚傳統文化的心態，同樣他也是擔保人，發生什麼情況，他也能起到這樣的一個作用。最後一個代師，如果說我平時有些繁忙或者說身體原因，沒有辦法去督促這個學生，代師起到一個代替師父教授徒弟技能的一個作用。

李振上課教學生。

每日人物：你覺得「師父」和現代的「老師」有什麼區別？

李振：我們說實在一點，老師收學生，可能為了自己的生活、為了自己的溫飽，可能涉及到學費。老師教學生，可能不會對孩子有一個傳承的責任感和壓力，只是說讓他有一個興趣和愛好，讓他在學校中可以憑自己學到的東西參加一些活動、演出、比賽。

師父對徒弟的態度就有一定的責任感了，包括對她會有一定的要求。其次，她作為我第一個徒弟，如果我以後再收徒弟，她作為師姐，等她成熟之後，她也有責任給自己的師弟師妹帶來一些幫助。師父不會收徒弟任何費用，她成長過程中有任何經濟上的困難或者各方面的困難，師父會鼎力相助。

「我實際上多了一個孩子，孩子也多了一個父親」

每日人物：孩子給你磕頭時，你什麼感覺？

李振：很多媒體報道時寫錯了，寫成了單人旁的「傅」，應該是父親的「父」，代表著我實際上多了一個孩子，孩子也多了一位父親。那我們要做到的是什麼呢？不僅僅是傳授她行業技能知識方面，其實也對她的生活，包括以後長大成人這個過程中的讀書、結婚、遇到什麼困難，要出手相助。對我們來說，不但沒有得到任何利益上的（東西），什麼東西也沒有，反而會增加了許多責任。

每日人物：你年紀也比較小，你覺得你能承擔好這個責任嗎？

李振：有人問我有沒有這個資格收徒，有沒有這個能力收徒，其實我論輩分來講呢，我輩分也不是特別小。年齡呢，是父母給的，我們也不能怎麼樣。但是拜師呢，有的人可能比師父歲數還大。比方說最搞笑的一件事情，我師父的大徒弟和我爸爸原來是同事。我是我師父最小的一個徒弟，關門弟子。我師兄呢，都和我爸一邊兒大。

孩子能夠願意和我學，就能證明我的專業實力。如果論到師門上，因為我師父輩分大，所以到我這兒輩分就大了一點。像我們相聲園子裡頭，真正論輩分，有人得叫我師叔呢。

每日人物：你覺得磕頭是應該的嗎？

李振：咱們中國比較重視這個方面，所以說能夠跪下來給人磕頭，肯定是經過深思熟慮的，他不能說隨隨便便就跪下給人磕頭。那既然把頭給人磕下來了，不是說磕得多響，也不是說磕得多狠，而是說三個頭磕下來，著是對我的一種尊重，父母也同意孩子做這樣的事情，也支持我。包括孩子的外公、外婆也在場，上一輩也在場，這是家庭對這件事的重視程度，一種尊重。

其實孩子過年過節給家裡的長輩磕個頭，在很多的家庭還是有的。這次磕頭代表著，她把我放在了她的父母同一輩分上了。同樣，我也覺得這是我的孩子，我的家人。這有什麼不好的呢？

別人可能不理解，難道學生跟你學都要磕頭嗎？並不是，只是你覺得孩子自己有意願，我也覺得這孩子是個才，那我們才會收徒。其實所謂師父，就是父親。

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