爸媽高質量的勉勵會讓寶寶發光

起首，不要是空泛的勉勵或讚譽一、你最棒」「你真伶俐」「簡直個好小孩」……這樣的讚譽、勉勵你說過沒？

爸媽對小孩的每1個進取假如都用「伶俐」來界說，結局只好是讓小孩感覺好成績是和伶俐劃等號，1地方他會變得「自負」而非「自傲」，另1地方，他們面臨搬弄會採納迴避，由於不願出現和伶俐不相符的結局。

幼稚園小孩處理了1些難題，然後，對1半的小孩說:「答對了八 道題，你們很伶俐。」對另1半說:「答對八 道題，你們很奮力。」接著給他們兩種工作選擇：1種是但能出1些差錯，可終極能學到新東西的工作；另1種是有掌握可以做得很不錯的。

結局二/三的被誇伶俐的小孩選擇容易完成的；被誇奮力的小孩 九0%選擇了擁有搬弄性的工作。

二、其次，勉勵重在歷程不積硅步無以致千里，不積小流無以成江海。爸媽應當要更多地關心小孩的1點點小進取與奮力，而不是給小孩提出太高的期望，當小孩感覺方針或結局但能是遙不行及時，就每每會對抗或退縮。

因此勉勵的應當是小孩奮力的歷程或舉動，針對今朝的舉動勉勵小孩發展1些但實現的小小的進取或奮力標的，1步地勢前行，終極的結局，會使你與小孩都想像不到的。當爸媽關心的是小孩日常的每1個微小的進取時，明天才有但能會有1大步。三、再次，包涵毛病、挖掘小孩所長和潛力

有的爸媽對小孩的毛病與不良的舉動習性「發覺」得10分及時、10分精準，且並竭盡全力地去「強調」，去「定格」，總認為小孩這也不是，那也錯了。這樣的「發覺」，只好助長小孩的自卑，抹殺小孩的自傲。

切確的教育觀應當是爸媽怎樣發覺小孩的潛能與上風，怎樣切確地促進小孩掘客出來，激勵小孩朝著本身潛在的上風標的前進與進取，不能只看到小孩的毛病與不夠。這即是打開小孩內心那把「鎖」的「鑰匙」。爸媽在教子細節中要留意發覺小孩的潛力與上風，然後把它放大開來，這即是小孩前途成才的「潛力」。

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