在名校當學渣是一種什麼樣的體驗？

最新 07-12

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從初進名校的那個朝氣蓬勃，意氣風發的少年，淪落成了一個學渣，是一種什麼樣的體驗？

案例：基礎不是很好，高考超常發揮，但是數學確實很差，又是在數學要求比較高的工科專業，在一所國內還不錯的大學讀了一年大一，均績只有3.4，在全系排名也比較靠後，累死累活一個學期考的成績還要比別人差。

自己都要失去對自己的認同感了。感覺自己一無是處。將來能有什麼出路？

而圍觀者在感慨「在名校讀書壓力真大」之餘，也生出一個疑問：

但凡能考上中國最頂尖的幾所名校的人，智商必然不低，怎麼就會被碾壓成學渣了呢？

Part 1

與學霸同行，一不留神就會墊底

如果說進入名校有什麼樣的困擾和辛酸，那麼學霸太多就是其中之一。

這些學霸不僅學習好，而且顏值高、家境優渥、多才多藝、視野開闊，關鍵是他們都還很勤奮。

和這樣的人在一起，稍一懈怠，就會被碾成學渣。

張冬易高中時也曾是學霸一枚，但當她以傲人的成績考入夢寐以求的名校時才發現，自己原來是井底之蛙。

為了不掉隊，這4年，她從沒有懈怠過。

因為專業是小語種，她每天都要背單詞、練口語、磨聽力、閱讀書籍。

在這所以文科著名的學校中，外國語學院的課程是出了名的多，她和所有同院的同學一樣，每天課後要進行幾個小時的自習。

「學外語是個苦功夫，沒有捷徑，只能拼學習時間。日常的學習不能停，一停了就沒有語感了，背過的東西也會忘。」

每到期末，班級里更是人心惶惶，通宵自習室、寢室、學校外面的麥當勞和咖啡廳……到處都是張冬易的同班同學。

那半個月，她和同學一起「刷夜」，從沒在凌晨兩點之前睡過覺。

即使這樣，張冬易仍然覺得自己是個學渣。

「我的成績只能勉強保持在中游水平。」張冬易說，對於外語類專業的學生來說，學分績是今後出國深造時的一個重要指標。

而學校要求，一個課程每個班只能有30%的同學上90分，這更加劇了班裡的競爭，張冬易得到的90分寥寥無幾。

4年下來，張冬易的學分績在3.4左右（滿分4.0），對於其他專業來講，這並不是一個難以啟齒的成績，而對於她和她的同學來說，這已經是申請出國的底線。

「最可怕的事情就是，當所有人都在做著各種想做的事時，我卻一直活在唯分數論的世界裡。」張冬易說，這幾年她從來沒有痛快地玩過，學分績就像一個緊箍一樣，讓她一刻也不能放鬆。

每每想休息一下，就會想到是不是有人還在學習。

那可以別這麼拼嗎？

「不可以。」張冬易回答，她一直被這群「著了魔」的同學推著跑，稍一懈怠，就會墊底。

她最遺憾的是，苦讀4年，自己既沒有充分享受大學生活，也沒有得到好的成績。

Part 2

焦慮和壓抑是名校學渣的共同體驗

「做學渣不可怕。可怕的是，你發現自己沒有任何出眾的地方，而且連唯一的優勢——學習好，也沒有了。」

這則回帖道出了很多身在象牙塔尖，卻承受著巨大壓力的大學生的心聲。

從小學習成績優異的郭磊，在幾年前走進了清華大學。然而，他最終沒能走到畢業。

入學時的他，和大多數新生一樣，頂著名校的光環，戴著高考成績全省排名前列的頭銜，充滿了熱情和憧憬。

上大學後，他沒有懈怠，依然像高中一樣嚴格要求自己，每天按照自己的規划上課、自習、參加學生活動。

那時的他，還當選為班上的學習委員。

微積分55，線代60。他沒想到，人生的第一次掛科來得這麼快。

「到底發生了什麼？」郭磊一遍遍問自己，明明學習挺用心，卻在第一學期期末考成這個樣子，這個不按劇本發展的結果讓他實在難以接受。

清華沒有補考，只能在下學年重新上一次課。

不同的是，那時和他一起聽課的是學弟學妹。

大概是從那時開始，郭磊便無法專心學習了。

「不是我不想聽課，而是我做不到。」掛科的事讓他異常焦慮，而課程卻不能缺掉任何一環。

焦慮，無法聽課，學不會，更加焦慮……

郭磊就這樣進入了一個死循環。

郭磊開始害怕見到父母，而父母在他的精心「掩飾」下絲毫沒有察覺兒子的精神狀態已經不似從前。

「我承擔了他們十幾年的夢想，要我在他們面前把這個夢想親手打碎，我做不到。」

於是，雖然背負著越來越大的心理包袱，他仍然故作輕鬆地和大家一樣上課、學習。

大三的最後一個學期，郭磊已經掛了3科，按照學校的規定，他要被退學了。然而這讓郭磊愈加明確，想要走出這種情緒，他必須離開這裡。

決定要離開了，郭磊的心情反而輕鬆了不少。在學校心理諮詢老師的幫助下，他漸漸將心態調整過來。

退學後，郭磊轉學到美國某高校讀大二，之前在學校里平均分不足70分的他，這學期在美國的學分績是3.92，名列前茅。

郭磊經歷過的壓抑和焦慮，幾乎是所有名校學生的共同體驗。

有人坦言「每天都在焦慮」，因為：

進入了一個環境就會不由自主地用這個環境的標準來要求自己。

所以，你知道一個學渣，尤其是一個沒有任何閃光點的學渣，內心有多麼難過了嗎？

而且，這些考入名校的學生，都曾經那麼驕傲。

Part 3

學渣，或是一種自嘲

在名校當學渣，或許並不全是悲情，在知乎的眾多回答中，有很多是對於自己學渣身份的調侃，他們雖然自稱學渣，但也不掩飾他們在其他領域取得的成績。

畢業於北大的梅里如今在英國知名劇院做歌劇演員，他說，是4年的學渣生活讓他取得今天的成就。

梅里表示，母校的獨特之處在於「思想自由，兼容並包」，學習好壞績點高低並非唯一的評價標準。

學校裡面喜歡做什麼事情的人都有，「你能把一樣東西玩到極致，你就牛，管它是不是不務正業」。

雖然是一個「學渣」，梅里卻覺得在大學的4年過得很開心，因為大部分時間他都在做自己喜歡的事情。

「我經常夜晚一個人在琴房練聲，每周課餘花一個小時去藝術學院上聲樂課；找到了一群知己，大家夜晚到湖畔的石舫上對著湖水裡月亮和塔的倒影唱著一首又一首的歌，所謂青春的情懷大概不過如此。」梅里說。

雖然成績不好，專業也和自己的興趣相差甚遠，但梅里還是發現了自己男高音的特長。最終，他走上了歌劇演員的「不歸路」，而身邊的朋友同學也都一直支持鼓勵甚至欣賞他。

「找到真正適合自己的方向和理想並能夠為之努力，這對我來說真是一件幸運的事情」。

中國人民大學新聞學院團委書記劉佳在接受記者採訪時表示，名校的「學渣」，有些是沒有調整好自己的生活學習狀態，導致學習成績不好；有些其實是很優秀的，他們自稱「學渣」更多是一種自嘲。

劉佳稱，很多同學上大學後沒有在學習上花費太多精力，成績就沒有那麼拔尖了。這是十分普遍的現象。

「學習成績一般，但是在別的方向和領域取得成績，同樣值得肯定。整個大學期間在任何方面都沒有收穫，這個才是真正意義上的學渣。」劉佳說。

不過，在提倡全面發展的校園環境里，不少同學也陷入了找不到方向的困境。

一位來自北京大學的同學說，「北大的價值導向永遠是豐富的，我們是學渣，但我們並沒有懶惰或者放縱，而是不知道什麼值得干，什麼值得學。當然，我們的確沒有非常努力地去探索。」

Part 4

是什麼原因讓他們變成學渣

究竟是什麼原因導致這些曾經的學霸成為學渣，甚至一蹶不振呢？

在某頂尖大學從事了多年學生工作的孫老師表示，名校學渣現象出現的客觀原因是，學生入學時的專業基礎不一樣。「我們的生源中有相當一部分來自競賽保送，他們是有專業基礎的同學；還有一部分是沒有基礎，通過高考進來的同學，以及國防生」。

這樣的客觀背景導致上專業課時，有些人基礎很好，自然成績就好，有些人反而是零基礎。

「甚至有些同學，大學4年一直在追趕，對於他們來說，學習壓力的確很大。」孫老師說。

造成學渣現象的另一個原因就是心理因素。孫老師指出，該校很多學生高中時都是尖子生，他們除了學習沒有其他興趣和特長，也沒有除成績以外的獲得自我認同感的途徑。

「他們可能唯一比其他同學強的地方就是學習成績好，上大學後他們發現自己唯一的優點也沒有了，所以會心情低落。當然，很多同學也會在大學生活中慢慢找到興趣和發展方向。」孫老師說。

劉佳說，名校里競爭激烈，即使大家曾經都是「尖子生」，也總得排出來一個名次，後邊的同學就會有心理落差，一旦不能及時調整，就會越來越消沉。

一位治療過名校「學渣」的心理諮詢師分析，有些同學一直習慣趨利避害的處事方式，做事情一定要讓父母和周圍人滿意，獲得表揚嘉獎。時間久了，就會變得不習慣找別人幫忙，也經常掩飾自己的負面情緒。這最終導致無法和自己、他人進行有效溝通，陷入焦慮。

而一名中學教師看了知乎上的一些回答後感觸很深，他說，中小學教育和廣大父母也要重視「名校學渣」現象，別再把「考上名校」視為唯一的目標，別再培養「只會學習、做題和考試」的孩子了，如果經歷千辛萬苦把孩子送進名校卻成了學渣，甚至退學，又有什麼意義？（應採訪對象要求，文中部分人物為化名）。

Part 5

在常青藤名校做學渣的日子

耶魯博士親述在常青藤名校做學渣的日子，分享給大家。

剛轉學到耶魯。

我在中國政法大學讀的本科，然後考了一個不上不下的LSAT分數去了喬治敦大學讀JD，第一年成績還不錯，然後申請了轉學就被大耶魯法學院收走啦～

去年11月在學校有一個跟加州高院法官coffee chat的活動，全校隨機抽人參加，我有幸被抽中了，在場大概有那麼20多個人。活動開始後，法官開始讓屋子裡的學生挨個介紹自己，比如是哪裡人，在哪裡讀的本科呀，將來想做什麼呀……

我是最後一個，等輪到我的時候我已經傻眼了，因為當時一屋子的人本科全都是常春藤的，harvard/yale /penn/brown/princeton感覺都可以開個ivy校友趴了。

輪到我的時候，我只好說：嗯那個I did my undergrad in ……

忽然一下子教育階級跨度這麼大，一開始還是有種被嚇到的感覺。比如說跟Harvard本科出來GPA 4.0的人一起做presentation，總是還不用說什麼就在氣場上被碾壓了……但是也許是人文專業的特點吧，在學習和技能上被偶爾碾壓並不會帶來這種挫敗感，而更多的是感嘆成長環境的不同，為什麼自己大學的時候總想著玩沒能多讀點書嘛。

多元化價值觀

然而，其實更讓我感嘆到人與人之間差距的，是思想境界上的碾壓。Yale Law這種地方因為評價體系的高度多元化，同學之間根本沒有什麼橫向競爭的意識。

相反，每個人都早早想好了自己想要什麼，並在自己選好的路上堅定的走下去，這讓我特別佩服。

其實可能「堅持自我」這種口號看起來真的很簡單，可是想想自己過往的經歷，有多少人選擇走某一條路，是因為真的相信這條路適合自己？

還是因為環境的壓力而做出的選擇呢？

就像我當初決定來美國讀法學院，其實也是覺得這是出國讀法律最好的一條路，然後畢業去律所可以掙錢，所以第一年一定要好好學習啦，並沒有想太多。

可是真正厲害的人，是在很年輕的時候就認清了自己想要的是什麼，從而突破環境的限制甚至創造有利於自己的環境來實現目標。他們早早就走過了迷茫期和探索期，在最適合自己的世界裡為自己喜歡的事情而努力著。

而每個人「喜歡的事情」，對於Yale Law這種地方並沒有本質的區別。比如說我覺得在學校大家不會覺得一個立志要當總統/大法官的人，和一個立志開創美國首家服務伊拉克難民的NGO(Non-Governmental Organizations,非政府組織)的人，有什麼太大的區別，相反，大家都覺得他們是非常值得尊敬的人。

這就是說為什麼客觀上，Yale並不存在誰被碾壓的情況，因為學校本身鼓勵的就是一種多元的價值觀。我一直覺得有些法學院像是批量生產的流水線，不管是什麼樣的人，進來以後都變成了一模一樣的律師，做著相似的事情。

而對於Yale,大家來到這個學校是手段，而不是目的，是在已經知道自己想要什麼之後，來到一個可以實現自己夢想的平台。所以學校的作用更多是鼓勵你去探索，去尋找自我，去大膽追求自己最喜歡的事情，而不要迫於環境的壓力選擇自己不喜歡的路。

提倡自我探索

但是主觀上，我覺得在這種地方活的最痛苦的就是看不清自己想要什麼，沒辦法認識自我的人……比如說我。

習慣了國內教育環境和美國法學院第一年那種單一的評價體系，忽然來到Yale這種氛圍超級自由的地方讓我迷茫的好一陣子，尤其是看著周圍的人堅定不移為夢想獻身的表情，想到自己曾經的理想就是結婚生孩子種花養貓，瞬間覺得在思想境界上被碾壓了，覺得自己就是個廢柴……

但是呀但是，有一些想法也想說給那些覺得自己在ivy被碾壓的人聽——如果總是在跟別人比較的時候覺得自己被碾壓了，那不正是辜負了學校本身鼓勵和提倡的精神嘛？

我覺得，人在自我提升的同時前進到了更好的環境，一開始覺得舉步維艱是正常的——這說明你變得更厲害了呀！

所以說除非你是百年難得一遇的大天才，在智力上總會遇到瓶頸的。

也許你覺得周圍的人都好厲害好厲害，我沒辦法像以前一樣做最厲害的那個了，但是低頭看看，這世界上還是有很多不厲害的人嘛！

雖然我現在還是那個「沒志向沒規劃」的人，但是Yale這種地方也是在鼓勵你探索自我嘛。

只要我不把時間浪費在糾結「我為什麼沒志向沒規劃活該被碾壓「這種問題上，認真讀書多交流多思考，就不算浪費時間，也遲早會找到自己真正想做的事的。

還記得我剛轉學來Yale的時候，一位professor跟我說：