「農家田園」：用自立激活自信

我校是一所居於村莊中的鄉村校，學生也來自村莊，教師一直外流嚴重。2016年4月15日，「孫正軍校長工作室」團隊一行來到我校，對我校現狀進行了分析，之後工作室成員認為，我校缺乏自己的教育自信。於是，給出了「藥方」，即「用自立激活自信」。

「雖然地處鄉村，但出於各種原因，我們調查發現，大多數學生也是『不稼不穡』。這不能不說是一種遺憾。」孫正軍校長說。於是，在工作室成員建議和指導下，我校開闢了「空中農場」和「無土栽培室」，這種以農業種植為特色的實踐活動在鄉村實施便利，又對培養學生的觀察、思維等科學品質有著至關重要的作用。

在我校新建的「農家田園」，每個畦壟都安裝了小型噴灌裝置，師生們在這裡精耕細作。學生們直言：「這裡有收穫的快樂呀！我們可以吃到自己種的草莓、西紅柿，還有茄子、黃瓜……」

學校的老師，特別是生物老師們，把那塊田園認作他們的「風水寶地」，他們可以很隨意地在學生勞作時，就完成相關知識的教學，形象又直觀。

思想品德老師也別有感觸：「學生在勞動時，活動的是身手，培養的是精神品質。」他們發現，勞動的時候，人的手腳是活躍的，心境往往是寧靜的，這是與學生交流的好時機。

隨著時間的推移，我校的校園環境和師生精神面貌逐漸有了變化，校園內的每一條道路都有了自己的名字，原來光禿禿的牆壁上被精心描繪上了古文詩詞。課間操，一個個方隊在富有韻律的音樂聲里展示著自己，有的班集體跳繩，有的班集體打軍體拳，最有特色的是全校半數班級都可以做他們自己創編的「瑜伽體操」。

我校的變化引起了當地政府和教育局的重視，今年5月，為了配合學校承辦山東省普通中小學「1751」改革創新工程現場會，政府專門撥款，為我校建設了一座可以容納500人的報告廳。

因為加入了「孫正軍校長工作室」，我們這樣一所鄉村學校找到了適合自己的方向，從而在自主辦學中收穫發展自信，學校發生了質的蛻變。

（作者南林，系山東省濱州市陽信縣勞店中學校長）

《中國教育報》2017年07月12日第5版

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