父母注意啦！棍棒底下不一定出孝子，也有可能出現人格障礙！

俗話說：棍棒底下出孝子。以前，父母教育孩子的方法都是用打、罵。認為這樣的方式才能使孩子成才。可是，這種棍棒教育方式到現在已經不適用了，天津聖安醫院王玉珍認為經常挨打的孩子，會出現以下一些不良心態和人格障礙。

1、說謊：

有的家長一旦發現孩子做錯事就打。孩子為了避免皮肉之苦，瞞得過就瞞，騙得過就騙，因為騙過一次，就可減少一次「災難」。可是孩子說謊，往往站不住腳，易被家長發現。為了懲罰孩子說謊，家長態度更加強硬。為了逃避挨打，孩子下一次做錯事更要說謊，這樣就構成了惡性循環。

2、懦弱：

如果孩子經常挨家長的拳打腳踢，時間一久，這種孩子一見到家長，就會感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什麼，也不管父母的話是對是錯，他都只得乖乖服從。在這種不良的絕對服從的環境下成長的孩子，常常容易自卑、懦弱。這種孩子往往會惟命是從，精神壓抑，學習被動。

3、孤獨：

經常挨打的孩子，會感到孤獨無援。尤其是父母當眾打孩子，會使孩子的自尊心受到傷害，往往會懷疑自己的能力，會自感「低人一等」，顯得比較壓抑、沉默，認為老師和小朋友都看不起自己而抬不起頭來。於是這種孩子往往不願意與家長和老師交流，不願意和小朋友一起玩，性格上顯得孤獨。

4、固執：

有的家長動不動就打孩子，損害孩子的自尊心，使他們產生對立情緒，逆反心理。於是，有的孩子用故意搗亂來表示反抗，你要東，他偏要西，存心讓家長生氣。有的孩子父母越打越不認錯，犟勁越大，常常用離家出走、逃學來與家長對抗，變得越來越固執。

5、粗暴：

由於孩子模仿性很強，在家裡父母打他，到外面他就打別的孩子，尤其是比他小的孩子。父母打孩子，實際上起了教自己的孩子去打別的孩子的壞榜樣作用。

6、怪僻：

有的家長打了孩子以後，還硬要孩子「認錯」，表明孩子是接受教育了。這樣做，只能促使孩子思想的排他傾向加劇。表面上看，孩子似乎是依照家長的要求去做了，實際上，抵觸情緒很大。在被打之後，他會不知所措，惶惶不安，久而久之，孩子會變得越來越怪僻。

7、喜怒無常：

有的家長打過孩子以後，又覺得心痛後悔，即去撫摸孩子挨打的痛處，甚至抱著孩子痛哭，並加倍給孩子以物質上的補償。這種情況，在開始時孩子會感到莫名其妙，但是時間一久，也就習以為常了。慢慢地孩子也變得喜怒無常了。

天津聖安醫院王玉珍認為孩子犯錯　不要批評只要八句話就搞定

第一個問題是：「發生什麼事情了?」(讓孩子有機會說話)

這個問題看起來不起眼，但是非常重要。許多成人碰到突髮狀況時，會習慣性的太快下判斷：「一定是你先打他，他才會打你。」「一定是你做錯事，老師才會處罰你。」如果我們不讓孩子從他的角度說說事情的經過，很可能冤枉孩子。況且，讓孩子有機會說話，即使真的是他的錯，他也會因為有機會為自己辯解而比較甘心認錯。

第二個問題是：「你的感覺如何?」(讓孩子情緒有個出口)

事情經過是客觀事實，當事人心裡受到的衝擊純然是主觀的感受，無所謂是非對錯。很多時候，我們只是需要把自己的感受說出來而已。一旦說出來，哭一哭，罵一罵，心情就會好多了。腦科學研究表明，當一個人情緒強烈的時候，外在刺激不容易被腦部吸收。也就是說，當一個人還有情緒的時候，別人說什麼他都會聽不進去。總要等到他心情平靜下來，才可能冷靜思考。所以如果我們希望孩子能夠聽得進去我們的意見，我們就需要先同理他的感情，讓他的情緒有個出口。

孩子夠冷靜之後，可以問他第三個問題。

第三個問題：「你想要怎樣?」(家長不做批評或判斷)

這時不管孩子說出什麼驚人之語，先不要急著教訓他，而是冷靜的接著問他第四個問題：「那你覺得有些什麼辦法?」

在這個階段，不妨跟孩子一起做腦力激蕩，想各種點子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、噁心的、幼稚的……腦力激蕩的重點就是允許任何看似無稽的想法。這時候不論聽到什麼，都暫時不要做批評或判斷。

這時不管孩子說出什麼驚人之語，先不要急著教訓他，而是冷靜的接著問他。

第四個問題：「那你覺得有些什麼辦法?」

在這個階段，不妨跟孩子一起做腦力激蕩，想各種點子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、噁心的、幼稚的……腦力激蕩的重點就是允許任何看似無稽的想法。這時候不論聽到什麼，都暫時不要做批評或判斷。

等到再也想不出任何點子的時候，就可以問他第五個問題。

第五個問題：「這些方法的後果會怎樣?」

讓孩子自己一一檢視，每個方法的後果會是什麼?你可能會很訝異的發現，大部分的孩子都明白事情的後果。如果他的認知有差距，這時候就可以跟他好好討論，讓他明白現實真相。這是一個很好的親子溝通機會，但是要避免說教，只要陳述事實就可以了。

第六個問題：「你決定怎麼做?」(讓孩子檢視自己的判斷)

孩子一定會選擇對自己最有利的狀況，如果他了解後果，通常會做出最合理、最明智的選擇。即使他的抉擇不是成人期望的結果，也要尊重孩子的決定。成人一定要言而有信，不能先問他怎麼決定，然後又告訴他不可以這麼決定。這樣子，他以後再也不敢信任你了。何況，就算他選擇錯誤，他從這個錯誤中也可以學習到更珍貴難忘的教訓。

第七個問題：「你希望我做什麼?」 並且表示支持。

當孩子說出自己希望如何幫助他時，家長一定要積極表示支持。或許孩子會說自己就能解決，這樣更有利於孩子加強自我解決問題的能力。

等到事情過去之後，問他最後一個問題。

第八個問題：「結果怎樣?有沒有如你所料?」

或是「下次碰見相似的情形，你會怎麼選擇?」 讓他有機會檢視自己的判斷。並對以後出現類似的事情便有了一定的處理方式了。

家長期望通過打來教育孩子的做法，肯定是錯誤的。打，只會造成孩子種種不良的心態和心理偏差，決不能獲得教育孩子的效果。懇切希望家長不要打自己的孩子。

應給孩子足夠的機會、適當的鼓勵和具體的指導，培養孩子解決問題的能力，上好孩子成長過程中這不可或缺的一課。