從「對聯中國——首屆全國楹聯高手電筒視大賽」淺析新媒體對於 楹聯文化傳承的影響

從「對聯中國——首屆全國楹聯高手電筒視大賽」淺析新媒體對於

楹聯文化傳承的影響

王璇 蔡聰

目前，通過在青少年中開展楹聯教育普來推動楹聯文化傳承是楹聯界的一種共識，目前較為成熟的楹聯教育模式是由中國楹聯學會牽頭，通過各省、地、市、縣的楹聯社團興建對聯培訓基地、舉辦各種楹聯學習如青少年楹聯夏令營等，除此之外，也有一些學校在行政主導下開設了與楹聯教學相關的課程。

但是從當前社會的文化環境和青少年的學習心理來看，單純依靠傳統的教育方式來傳播楹聯文化是難以激發當代青少年傳承興趣，必須用其他有效的手段來進行補充。

在現今這個隨處都貼著數字化、信息化標籤的時代，我們可以充分利用新型媒體的優勢構建交互立體的傳播體系，通過網站、博客、微博、公眾號、慕課等形式，全方位進行滲透，拓展獲取資訊的渠道、豐富交流的方式，改善文化的傳播模式，使越來越多的青少年真正了解和喜愛楹聯文化。只有培養青少年的文化自覺意識，才能真正推動承傳。

要廣泛傳播傳統文化，傳統媒體有其得天獨厚的優勢，如近年來的中央電視台春節聯歡晚會也常用春聯貫穿整場節目，為楹聯傳播起到了良好的推廣效果。而其他類型的電視文化節目如《百家講壇》《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》，無不是依託中央電視台這個重要平台而產生了重大的文化影響力。對於楹聯文化的傳播，一個重要的實際案例是在2016年春節期間，山西電視台公共頻道和山西省楹聯藝術家協會共同承辦的《對聯中國——首屆全國楹聯高手電筒視大賽》。該賽事參考如今深受各年齡段電視觀眾喜愛和追捧的娛樂競技類節目，邀請楹聯界影響力較大的新生代楹聯高手現場競技，此次大賽利用新媒體技術來展示楹聯文化的魅力，無論是節目的實際參與者還是觀眾，能在遊戲、競技或是觀看節目的過程中，輕鬆愉快地接受楹聯知識，提高楹聯欣賞和創作水平。同時，這個節目也為楹聯愛好者提供了一個實體的切磋交流的平台。該節目通過《對聯中國》官方及眾多參與者的私人微博、微信朋友圈及公眾號的推廣，並在土豆網等視頻網站配發了大賽的全程視頻，引起了全國楹聯愛好者的廣泛關注。其從平面傳播轉化為交互立體傳播，利用新媒體推動傳統楹聯文化傳承方面所作出的嘗試無疑是成功的，影響必定為之深遠。雖然還有著例如無法在直播過程中實現網路互動等問題，但其所體現的各媒體之間相互配合，發揮優勢互補作用，拓寬傳播的渠道，從而共同推動楹聯文化的傳承，也是新媒體傳播策略設計的基本思路。

從楹聯文化本身的特點來看，一方面，其適用範圍廣，實用價值大，雅俗共賞，是中國優秀傳統文化中最喜聞樂見的文學樣式，而且與格律精嚴的詩詞相比較，楹聯的表述更加自由；而另一方面，楹聯對仗工整，平仄協調，言簡意深、內容可以涵蓋宗教、哲學、道德、藝術、科學等精神活動領域，要求作者積澱豐厚，有較深的文化修養、較強的概括力與較高的文字駕馭水平，才能以寥寥數語做到文情並茂、神形兼備，給人以思想和藝術美的感受。而且楹聯文化傳承也有別於其他一些「非遺」口授心傳的傳承方式，需要傳承人不斷地加強各方面知識的積累。因此，對於青少年而言，學習楹聯入門易，精進難，往往容易淺嘗輒止，承傳具有較大難度。而傳播與交流中文化內涵在深度上的欠缺，更在楹聯的傳承發展過程中形成了不少阻力與難點。如許多高水平的老楹聯家由於不懂電腦技術，其優秀作品與創作經驗只能通過在少數報刊雜誌上發表來與人分享，受到了時間、數量和地域局限性的制約。而青少年更習慣於從快餐式媒體傳播中獲取碎片化的信息，因此建立楹聯資源信息資料庫，把碎片化的信息聚合在一起，方便查詢，同時充分利用新媒介的特點，集中優勢資源點對點、一對一地實行針對性傳播，可以將楹聯文化傳播的內容從表面化、模式化、邊緣化向深度推廣，使之全方位呈現，深化傳播內涵，從而加深青少年的楹聯文化修養，推動楹聯文化的傳承。

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