教育要慢下來，它的本質是「尋找」

哆哆作品《胖熊馬戲團》教育要慢下來，它的本質是「尋找」，幫助孩子感受幸福、感受美作者:哆哆媽、早教行業從業者、曾為東方早報記者現代化的社會，人們的生活節奏加快，追求著更高的工作效率。多年從事教育工作，讓我發現很多教育機構存在的最大問題不是老師、學校理念不好，而是整個機構上了一輛戰車，這個戰車一開後就停不下來，核心就是競爭，學生與學生之間競爭、機構與機構之間競爭。但是，教育需要三思而行。越是快，越是急， 就越要慢下來：教育要回到教學、育人的根本。前段時間刷朋友圈，無意間發現自己的老東家，一家專做房地產的公關公司開始做起了學校，教起了語言，雖然都是一群從媒體出身的頗有資質的人，可是，教育教育，在乎的是教研和教學，好老師、好教材這對於下一代孩子而言有多重要。「急功近利」刻在了很多人的臉上；「靜待花開」早已少了土壤。

1

「教育的本質不是改造，而是「尋找」，幫助孩子發現自己的特質，感受幸福、感受美。」這也是我愛上蕃茄田藝術的原因，在精心設計的課堂「遊戲」中，孩子不只學到了畫畫，更多的是在每一個課程環節中，孩子感受到的知識點，我舉個最簡單的例子，一堂《怪婆婆的南瓜》課，孩子在學波普藝術，從課後與孩子的對話中，我發現孩子對波點藝術特別感興趣，或許他忘記了草間彌生是誰，但我知道用藝術種下的文化種子會在他的內心發芽。

(註：草間彌生，圓點女王，具有無限生命力的波爾卡圓點是她作品強烈的個人特色。)

更讓我感動的是，長期的接觸，讓我發現，這家機構最可貴的地方在於，他們每一季度的教案都會進行升級，而且在孩子3-4歲、5-6歲等不同的年齡段，他們會從課程主題出發，與孩子探討一個他們能聽得懂的事物，再配以各式各樣的創作材料讓孩子深入了解，類似今天是用可樂瓶、樹枝做個鳥巢，明天在板上雕刻拓印......讓我和孩子都很期待下周會看到什麼，用什麼樣的材料創作。日復一日，他們在教研上下的功力是深厚的。

2

說到教研，怎麼能錯過教學？近期，我看到孩子在畫很簡單的形象——兔子。過去，我們經常會描述兔子，兔子的頭是什麼形狀？圓的。身體呢？橢圓。它的腳的呢？短短的兩個小球。然後它還有什麼？長長的耳朵。紅紅的眼睛，三半嘴，它長著鬍子。很具體的一個描述。可是講得如此具體，你覺得孩子畫出來的會是怎樣一隻兔子呢？都長的一樣，100個孩子畫的100隻兔子或許是一樣的。我發現在這裡，老師會告訴孩子們兔子它「最厲害」的地方是什麼？是耳朵。因為長耳朵是兔子的特徵。他們並沒有急功近利的讓孩子照葫蘆畫瓢，而是讓孩子抓住這個物體最明顯的特徵，當孩子們了解到和感受到這個最明顯的特徵後，然後，你畫出的兔子是高的矮的，胖的瘦的，長的短的，一個點睛，兩個眼睛，它的長耳朵有兩隻、四隻，可以嗎？當孩子們只知道我的兔子最大的特徵就是長耳朵，他會發生很多很多不同的變化，每個孩子畫得兔子都是不一樣的。來到蕃茄田藝術，讓我感受到自己是幸運的。

3

讓藝術氛圍、好老師成為孩子的第三、第四位引路人。回想上周接兒子下課，正值課間休息，一個孩子正在教室中用丙烯調製顏色，教室外，三五個家長孩子正圍著老師有說有笑，探討著這節課除了馬戲團的熊，原來孩子們還聯想到了熊會做什麼樣的表演，熊的情緒產生了怎麼樣的變化。還有，大堂展示的那些孩子作品，就像一個小型的畫展，將孩子的畫裱框，「裝飾」他們最美的教室，這樣的氛圍才是孩子期待的教室！轉眼，兒子哆哆的老師朝我們走了過來，跟我們探討起，近期孩子的創作表現，這一刻我被fanfan老師的魅力吸引了，她從不急於給孩子下定義，也沒有很恭維的話「你家孩子很棒」，有的只是特別誠懇真實的話「孩子近期創作的筆觸……運用色彩的感覺……」作為家長，我們送孩子來課外機構，最期待老師怎麼樣？很多時候，除了希望老師傳道授業解惑外，老師的言行會對孩子造成很大的影響，我期待的好老師要有審美，有修養，在對我們說話的時候說人話、說實話。同時，當我孩子遇到問題，好老師也有辦法從她的「小資料庫」調度資料，多給孩子一點協助、一點時間，讓孩子認識不同的方案可以解決不同的問題。也許，這要通過幾個月的時間去累積，但慢慢地，他探索得越多，解決問題的方法就越多。

教育需要思考的遠不止當下，更多的是孩子20年之後會變成什麼樣子。改革開放的這些年，整個民族都在奔跑，在奔跑過程中產生了兩個令人哀傷的結果，一是遍體鱗傷，二就是對內心世界的忽略，只關注如何向前。「不急功近利的教育方式、藝術氣息、不斷升級的教研、嚴苛的教學、懂教育的老師，這就是我愛上蕃茄田藝術的理由。」

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！