學校里，這三種人老得快！

作為一名普通教師，混跡各類校園，見到過形形色色的教師。按理說，教師與醫生不同，教師整天面對的都是天真爛漫的青少年，充滿陽光，不像醫生整天面對是患者，都是負能量。但是，學校里也有許多教師，精神狀態不好，面色憔悴，而立之年就頭髮花白，通俗點說就是顯老，為什麼呢？

一種是班主任，特別是名校、重點校的班主任，教學與管理一肩挑，整日忙得馬不停蹄。現在的學生思想多元化，個性鮮明，玻璃心，抗挫能力差。班主任管理難度大，稍有不慎便尋死覓活的，難免操心。名校管理規範，自我加壓，每學期檢查活動多，許多任務都落在班主任頭上。因此，當班主任每天兩眼一睜，忙到熄燈，身心長期承受壓力，心力交瘁，自然老得快。

一種是校長，學校的管理者，教師的領頭羊。現在社會對教育期望值高，教育需求也多樣化。校長有限權力，無限責任，稍有不慎，引起公憤，便吃不了兜著走。教育有內在規律，但校長是上級任命，行政影響又對校長自主辦學形成掣肘。校長在辦學過程中，不得不考慮主管部門的喜好。對內也不好弄，教師積極性不好調動，知識分子脾性怪，難以統一思想。應試教育與素質教育分庭抗禮，難以平衡。還有衛生、安全、基建、文明創建、特色創建等，校長為辦學治校，日夜操勞，怎能不顯老？

還有一種是在外代課的老師。眾所周知，現在學校工作都很忙，有能力在外代課的老師，在校內都是骨幹，教學任務也很重。別人上班，他上班。別人下班休息，他還要去上課，犧牲業餘時間。雖然收入上能獲得不錯的回報，但學校上課是計劃經濟，旱澇保收，兼職代課是市場經濟，競爭壓力大，教學效果差，你就沒有市場。所以能有本事掙外塊的老師，每天頂著壓力也大，身體與精神的雙重考驗，老得快也是正常。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！