孩子的獨立堅強是如何練就的？

最新 07-14

-01-

聽過這樣一個真人真事，一位老總去分公司視察幾天，發現一位實習生每天都有快遞，於是很好奇，問他怎麼每天都有快遞，買這麼多東西的？結果實習生的話，讓所有人都大跌眼鏡，他說，這不是買的東西，這是他把換洗的衣服快遞給媽媽，媽媽再把衣服洗好晒乾再寄回給他。都大學畢業工作了，連洗衣服都不會，或者說都懶得洗，這也未免太誇張了吧？洗衣是一個人最基本的生活技能，連這能力都喪失了，還能指望他在其它方面有所作為？

也有另一個例子，一位女校長有三位孩子，她要求孩子不管作業多少，不管大的還是小的，每天自己的衣服必須自己手洗，洗衣機堅持不買，她說就是為了鍛煉和培養孩子們的自理能力。（現代社會生活在大都市裡沒買洗衣機，真的很罕見，有遠見）。

城裡的孩子普遍都是在大人們的小心呵護下成長著的，各種捨不得，導致很多孩子生活自理能力極差。也有的家長在長假把孩子送去軍訓夏令營，夏令營過後似乎也沒有什麼變化。

-02-

究其原因，主要還是家長捨不得放手讓孩子去嘗試做各種孩子沒做過的事情。

我曾經跟女兒雋雋說，我在五六歲的時候就會煮飯菜了，雋雋回答說，媽媽，我們是不同時代的，環境不一樣。想想說得也是，我都沒有真正教過她煮飯菜，怕她煮得不好吃，又怕安全問題。

早在三年級時就讓雋雋一個人去上學，同期她自己走路或坐公交車去上興趣班，而每一次我都會提心弔膽，直到知道她平安到達才能安心工作。

自從7月份暑假開始，將近半個月的時間裡，她早中晚都有各種興趣課程，而我要上班，沒辦法接送她，連她中餐和晚餐也沒法給她做，晚上舞蹈集訓從6點到9點。她除了奔波於各個上課點外，還要自行解決吃飯的問題。於是我簡單地教會她煲粥和煮簡單的菜式，如蕃茄炒蛋、玉米炒蛋、煎荷包蛋，煮麵條等。偶爾中餐的菜，我會切好配好菜，一般是肉餅或蒸排骨，把其放在冰箱，中午讓雋雋在飯上蒸著吃。

有一次，她說想吃土豆泥蒸排骨，如果提前弄土豆泥會變色變黑，所以從土豆變成土豆泥這一項工作就留給雋雋來做了，到做飯時間時，她邊電話問我如何弄菜，邊忙乎。接著自個去揉土豆泥了，過了幾分鐘後電話中聽到她的哭聲，嚇S我了，她說手被揉土豆泥的器件擦出血了，問我創可貼哪裡有？我一時好慌，居然不知道哪裡有放創可貼。再次問她是否傷得很厲害，她說不太厲害。我讓她去休息下，好一些了再去弄飯菜。最擔心的事就是孩子不小心受傷了，刀呀電呀，都危險。可是也不能永遠不碰呀，只能多教孩子要注意的事項。

一天晚上回到家已經十點多了，雋雋說好想吃荷包蛋，於是二話不說，馬上行動，自己去煎荷包蛋了，煎好一個了，然後問，媽媽你要不要吃，你先吃吧，我再去煎一個。看她滿臉的成就感，她說這個是她煎的最好看的一個，前幾天煎時火太大了，煎得黑乎乎的一團，不好看也不好吃。這就是獨立的好處，這就是會做菜的好處，不用非要等著他人來做才有得吃。自己動手豐衣足食。

前幾天的一個下午，她去博物館上完課，接到她電話說跳下了一個台階，扭到腳了，又把我嚇S了。確認她還能走路而只是不能跳舞，我才心安。

昨晚下班回到家，看到雋雋正在廚房裡忙著，她在清洗一些瓶瓶罐罐，得意地對我說：「媽媽，你平時要上班都很忙，我放假了就來幫你清洗一下這些瓶子，看我還一邊煮著飯了。」我誇她真能幹，真是我的小幫手。走到客廳，發現「布局」有所改變，擺放得更好看了，更合理了，玩具分類，書籍歸類，擺放得整整整齊齊，還把樂器都擺放在同一個區域，說那是音樂角。

她告訴我說這兩天她要把家裡整理得井井有條，然後再開始做暑假作業。我相信她，就給她時間和空間，讓她自己去安排時間，做時間的主人，學會自律。

也許有的家長會認為沒必要讓孩子學會做飯菜和做家務，認為現在社會那麼發達，長大後請保姆做飯菜和做家務。其實學會自理能力，是在需要的時候不至於說，哎，這些我都不會哦。會總比不會要好。

也許家長都怕孩子做得不夠好又要自己重新來過，還不如一開始就不要孩子插手，殊不知，這樣扼殺了孩子主動做事情的想法和其想像力、創造力。孩子需要不斷地試錯才知道正確的做法，才會有更豐富的生活，才會在寫作文時有具體的素材可寫。