2018年高考，我邀機器人一同參加

近日參加會議，會上人再次談到今年機器人參加高考的事，大家討論的重點在明年機器人會不會考過高考狀元，或者再經過幾年的發展，機器人可以完全參加高考，即可以參加所有科目。這個話題很有趣。我們很希望人工智慧不斷發展，超出人類，更好的為人類謀福利。

但有一個問題，我想大家的討論跑偏或者說這個討論沒有意義。人工智慧與教育的關係不單單是誰贏誰輸的問題。我們可以換個角度思考。人工智慧贏了說明什麼問題？是人工智慧發展到一個高層次，已經像人一樣可以隨意思考，深度思考，帶著感情思考。還是試題本身的問題，試題適合智能機器回答。

我在想2016年這場智能機器和高考狀元的對決，機器在7分鐘多的時間內完成答卷，並且取得不錯的成績，以當時大家的議論，說機器人比不過人類，我們分析這場對決，機器在短短8分鐘時間內，完成了人類要在兩個多小時內才能完成的工作，機器顯然完勝，從準確率看顯然不及人類。是什麼促成機器能在短時間類完成，無非機器借用自己強大的記憶功能和運算功能，在找同類、相似、可以借鑒等方面優勢明顯。為什麼會造成這個現象？只有一點，人類大腦的儲存能力不及電腦。當我分析完這些的時候，我想機器贏在試題上，而不是機器的厲害。

可以這樣設想，機器能答對的部分，正是我們不需要的部分。因為從這台機器的答卷看，機器尚不具備回答包括人能力在內的知識。一個很明顯的問題是，機器不能回答語文試卷，具體什麼原因，不得而知，當然只能猜測，機器尚不能單單靠記憶的東西贏得人類，也許它尚不能識別題意，但可以斷定，機器的智力在這點上不比人類，或者說，機器尚未達到人類水平。人類在語文試卷上表現出的某些綜合能力。這樣只有一點可以成立，那就在試題本身，試題更多的關注的還是純知識性的東西，沒有能力鑒別我們的知識以外的能力問題。

當我們看清這些問題時，我們認識到在現有情況下，考什麼我們就練什麼，，怎麼考我們就訓練考的技巧，一切圍繞提高分數的技術都可以用上，再加上延長時間強化訓練，我想基於這些訓練，我們仍然不會趕上機器，因為機器在這方面優勢明顯，不知疲倦，沒有感情，不受情緒影響。敗下陣來應該很正常。我忽然覺得，我們現在正如這台機器一樣，成為一個可以儲存知識的機器。如果是這樣，我們完全可以靠刷考題、強化訓練取得高分，或者說，我們這種做法正在訓練一個考試的機器。

所以，我們把思考的重點放在機器什麼時候完勝人類，並不是關鍵，關鍵是我們能回答的試題，機器什麼時候束手無策，到那時我想我們不再是考試的機器，我們是超乎人工智慧的。試題本身已經使機器輸掉一大截。

2018年的高考，我們翹首以待，我邀機器人再次來個對決。

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