微教輔：大家來說說，小學生的暑假作業到底多不多

今天在陪孩子寫作業的時候，因為要搜東西，無意看到一則新聞《家長在班級群抱怨孩子作業多 老師:看不慣你退群》，於是，我也想結合自身，談談暑假作業的問題。

暑假作業多不多？

因為家長提供的是部分截圖，不能確定作業多不多。而且判斷暑假作業多不多，不但要看總量，還要看均量，有時貌似看著很大的作業量，其實分攤到每天其實沒多少，一般比在上學時要少。我們孩子今天就在補三天的作業——前兩天出門了，而且今天也用不了多長時間，還有周六日可休。單純看這位語文老師的作業，其實是算多的，（考慮到還要做上一任語文老師的作業，如果不用做，不算太多）。

作業怎麼布置？

不過，這位老師的作業，不是多不多的問題，問題在於太簡單粗暴了。就是抄和讀，拓展的內容不多，類似參觀、實踐活動、閱讀、日記、背誦古詩文等等涉及較少，功利性比較強，就是為了開學之後的學習做預習，難怪家長會有意見。這就要談另一個問題了，現在家長為什麼要做許多老師之前本應該做的工作，平時做就算了，連暑期也不放過？這個問題，我之前談過，這裡不再多說，這個是多種因素促成的，可能雙方都有怨氣。

應不應該推書？

還有一個問題就比較嚴重了點，直接在群里推薦了教輔書。雖然，大部分學生的教輔書是老師推薦的，但這種強推的方式，能避免盡量避免，我們這裡一般是家委會或者家長自己負責，老師最多給個參考，否則，就可能加深老師和家長之間的隔閡。

如何和家長溝通？

上面說了家長和老師之間產生的隔閡或者芥蒂，這種情況下，說話溝通要慎重，特別是在群里，「數學老師」的亂入更不應該，即使發言，也應該以調解為主，而不是言語相擊，甚至威脅，更不應該直接點孩子的名字，批評孩子本來完成作業情況就不樂觀。這可能是矛盾激化的主因。

教師有怨氣？

可以說，矛盾肯定不是一天造成的，況且我們現在看到的只是家長的單方面言論，也有可能家長隱藏了對自己不利的言論。可明顯可以感覺到，雙方都是對對方不滿的，教師覺得家長給了老師過多的苛責，不支持他們的工作；教師覺得老師給家長派發了額外的工作，自己落個一身輕鬆，可以說，這是好多學校都存在的問題，這個問題好多人包括我也說過，真的不是一個師德就能解決的問題。現在的老師確實面臨比之前更多的壓力，為了完成工作，也確實把部分壓力轉嫁給家長了，這個如何解決，真的要群策群力，雙方做下來好好溝通了。

作業必須完成？

暑假到來的時候，可能各家有各家的安排，有些作業孩子真的就不一定能完成了，在我個人理解，這個不是強制的，完不完成老師其實不介意，用老師的話說，「傷害的可能還是孩子」，因為，暑期作業完成的少，確實可能會到開學以後掉隊，這個是家長要重視的問題，在學校，孩子是老師負責，到假期，孩子的教育就靠家長了。你真的放心讓孩子假期里放任不管，隨波逐流？

教育在什麼時候都不能放鬆，教育也不僅僅是寫寫作業那麼簡單。

最後，說說你們的暑假作業多嗎？

（圖片來源於網路，消息源自錢江晚報）

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