被動畫耽誤的鬼才:大友克洋
上世紀末,日本出現了3位偉大的動畫導演——宮崎駿、押井守、大友克洋。
其中大友克洋1988年憑藉《阿基拉Akira》,最早獲得國際聲譽。
無論你是阿宅,還是3次元群眾,或許都會震驚於大友克洋機械和環境設計稿的精細程度,簡直不像上世紀的漫畫,而是某種意識超前的預言書。
《阿基拉》設計稿
如果你看過大老師執導的《Akira》《蒸汽男孩》,你會理解,一個專註畫面的天才多麼可怕;如果你鍾愛《回憶三部曲》,那麼你早已步入新世界大門。
今天我還要告訴大家:大老師是被動畫耽擱的一流SF漫畫家!
要知為何,只需打開他的成名作,《童夢》,這部創作於1983年的漫畫,審美價值不亞於後來的《Akira》和《回憶三部曲》。
開篇,僅4頁的篇幅交代了連環殺人犯自學生時代即被孤立,心理創傷延續到成年後,致使其始終孤獨壓抑。這一段的結尾,是一個簡單的擬聲詞:噗。暗示這個人走上了殺人的不歸路。
極內斂的筆觸下,人物內心的孤獨、空虛、壓抑瀰漫在每一頁,加上敘事留白帶來廣闊的想像空間,把讀者緊緊擢住。
讓我們跳過中間,直接來到結尾,我們會有驚喜的發現——
結局,連環殺人的老人被女孩為首的一群孩子包圍,並以念力殺死,死時音效和開頭一段結尾一樣:噗
按照中小學作文要求「首尾呼應」,這個前後對仗的設計應該是給故事最重要的角色,那麼這漫畫的主角是超能力連環殺人犯?
那麼問題就來了,說好的成長呢,說好的反轉呢,說好的反派最終得到救贖呢?
這個垂垂老矣的殺人犯,他的死和他的生一樣,死得毫無價值……
這裡就需要梳理一下大老師作品中的價值觀。
「無意義」,「多重意義」,「意義留白」,這是我閱讀大友克洋的一大樂趣,他作品中的反派,即使殺人殺得屍橫遍野,也不會被簡單蓋上惡的標籤,相反,為了眾人福祉盡心竭力的正派人物,經常事與願違。
大老師每一部作品,旨在強調意志的強和弱。強者遇強愈強,弱者善變危險,強者為弱者擦屁股,維護平衡,救贖罪惡。
其實大老師和淺野一二零敘事核心有一丟丟相似,即環境才是真正的主角。
《童夢》最厲害的,是作為漫畫有了文學性。
文學的核心是詩意,體現在《童夢》中,是精巧的敘事背後隱含的,作者非同凡俗的觀察角度,和價值觀,讀者如聽長者說禪。
更難得的是,敘事上的留白給予讀者通常在閱讀文本時才能得到的想像空間,而設計精明、切換巧妙的分鏡頭,更令這種快感加倍!
不僅是Akira中的爆炸場面,大老師在《童夢》中的懸疑格也是教科書級別
第3點,大老師獨特的價值觀和敘事方式下,其科幻世界具有獨特的生命力,冷酷,硬派,包容並蓄,而非一些讀者所說的「完全都是絕望」。
「浦澤直樹的漫勉」中,山下和美談及大老師時稱,「當時受到了特別大的衝擊」,「就算說破唇舌也無法傳達當時的衝擊感吧」,而那部給她衝擊的出道作,正是《童夢》。
龍珠的編輯鳥島和彥回憶學生時代閱讀大友克洋作品時說:第一反應是「你怎麼這麼牛逼?」,然後想「這麼厲害的話一定不能持久吧?」
很遺憾,後來大老師就去搞動畫了。
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ps:《童夢》是第一部以漫畫獲得「日本科幻大賞」的作品(獲獎的主要為小說)。
文/橘下黃狗 動漫客
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