引導兒童閱讀時，更側重於感受，還是更側重於啟迪與思想？
問題：在理解繪本引導兒童閱讀時，更側重於閱讀繪本過程中所感受的事物或故事，還是更側重於內容故事所帶來的啟迪與思想？
陳小龍答：好問題，我想知道你怎麼看這個問題呢？如果你來做這個事，會怎麼在講故事的過程中有所側重呢？
題主補充：私以為應該根據所引導兒童的年齡段來具體區分。若為年齡較小，對事物認知還不夠全面的兒童，應該側重於加強對事物的理解。若為已經接受過一定教育，對事物有一定概念，則可以側重於引導總結故事的思想與啟發。
陳小龍答：我在講故事的時候往往是強調兒童的體驗，即基於繪本故事內容的基礎上進行一些活動，使兒童在活動中產生印象深刻的體驗。但如果從講繪本的角度來說，我在講述的過程中不會去和孩子談我對繪本的感受或者歸納總結，而是會盡量的將繪本故事淋漓盡致的講述出來，製造一個真實細膩的故事圖景讓兒童自然而然的融入進來，再詢問不同兒童對這個故事的不同的感受與想法，使孩子們互相借鑒，往往不做評判。因為我很看重孩子對於故事的感受力、獨立思考的能力與總結表達的能力，如果孩子自己聽完故事無法歸納出「故事的啟迪與思想」，我也不會強行告訴他們。
圖片來自 Robyn Budlender @robzy_m @unsplash
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