學霸經驗：臨沂市2017年高考文科狀元、沂南一中學生李怡青

作者按：老牧收集整理了一組2017年高考狀元、各地學霸的學習經驗，從今天開始，逐步推薦給朋友們，請分享給您的孩子和需要的人學習。

李怡青，沂南一中2014級文科6班學生，2017年高考分數647分，臨沂市2017年文科狀元，報考北京大學。

班主任杜紀軍，語文老師趙君，數學老師開明麗，英語老師王京萍，政治老師張發兆，歷史老師姜貴玲，地理老師徐厚臻。

在旁人看來，高中三年的價值可能僅僅是依附於高考結果而存在。但是，作為一個「過來人」，我認為這三年生活教會我的東西遠比高考成績更重要。成績無非只是一種評估，或者說是外界在某種程度上的認可，它最終要反映的對象仍然是這三年你的成長與成果。所以，如何讓我們不荒廢時光，在這三年內獲得最大的成長呢？以下是我的一些看法，希望能引起大家進一步的思考。

如上所述，我個人認為高中三年能帶給我們最重要的一筆財富就是個人的成長。而成長的標準即德智體美勞全面發展。例如：高中生是否有必要參加集體活動、班級或家庭勞動，或是課外閱讀？答案當然是肯定的。老子也曾說過：人皆知有用之用，焉知無用之用載？「無用」實乃「大用」，因為這些都是個人成長中不可或缺的一部分。從測評結果（即高考）的角度來看，全國卷的考察內容看似刁鑽或無厘頭，實則是考察了一個學生深層的全方位的素質素養，遠遠超出普通課堂教學內容，卻又嚴貼考綱，不也是「超乎象外，得其環中」嗎？如果學習者不能把握這種深層次的意趣，就難以達到新高考所提出的要求。希望大家能在這一點上做出自己的考量。

我認為我們平常所做的學習工作可以分為兩類，即能力培養和知識儲備。雖然有時會有交叉，但總體而言它們之間的分野還是較為明確的，相信有心的同學在平常的學習生活中也可以感受到。有些東西，就好像某種思維模式或技巧，是比較微妙而需要用心體會的，也許它是靈光乍現，在經過長久的經驗積累和反思後突然出現，令人豁然開朗、茅塞頓開，是寶貴的頓悟，進而成為以後的準則；也許它是習慣成自然，自己什麼時候獲得了它都不知道，就那麼自然地成為了自己的一部分。而另一些東西則相對「硬」，需要大量的記憶積累。由此可見，一般而言，能力的培養需要經過「思考-時間-反思」這一流程的反覆進行，而知識儲備則需要我們堅持不懈每天積累記憶。

上面所說是總體而言，各科也有自己各自的特點。就像我們所熟知的，數學嚴謹，英語和語文偏向語言使用，政治體現思維邏輯，歷史求真，地理關注環境，所有這些無不能激起我們對它們的熱愛，從而針對學科特點進行學習。但同樣重要的是我們也應把握自己的特點，畢竟削足適履是不可取的。各科學習時間安排必須合理，有明確的計劃，不然就會鬧出布利丹毛驢的笑話，在兩堆乾草之間餓死。

雖然個人有個人的特點，但有一些東西是相通的。只有把腦子動起來，，才算是真。

和而不同，方為大美

李怡青

費孝通曾說「各美其美，美人之美；美美與共，天下大同。」世界文化，多樣絢麗；質雖不同，和而有美。故曰：和而不同，方為大美。

門牌，本是為方便溝通而貼；姓名，雖中英各異卻兼具美好寓意。同為留學生，中文名者被撕，英文名者得留，看似種族歧視，實則展現出撕門牌者對文化差異的粗暴否定。這絕非簡單個例，「撕門牌」事件的背後，是當今世界全球化背景下文化交融的窘境，是人們面對文化差異時表現出的非理性與不成熟。

何以言之？義大利哲學家奈格曾作《帝國》，他在書中說：當今世界呈現出網狀權力結構，主權國家越來越成為世界權力網上的格點；當今世界的帝國絕非古羅馬式的帝國或「日不落帝國」，而是多中心、全球化的帝國。

在該種世界性的帝國中，各個國家的政治、經濟、文化必然經歷全面與深刻的融合與重組，而這正是全球文化「破繭成蝶」的必經階段。

而在這個過程中，人們面對其他文化的衝擊而做出一些非理性行為，無疑是正常的。由於各民族經濟發展的不平衡性，文化歧視古已有之，若非如此，又怎會有美國南北戰爭，怎會有曼德拉將牢底坐穿，怎會有今日美國針對白人警察暴力行徑的抗議？但同樣不容置疑的是，非理性需要理性的引導；不同文化間的緊張關係，需要的是「和而不同」理念的調和。

在這方面，中華文化起著很好的示範作用。從世界領域看，古有唐太宗以「天可汗」氣度與各國互通；今有「一帶一路」尊重差異，包容多樣，以開闊胸襟縱貫歐亞；古有大都、泉州等城市融多樣文化於一城，今有上海、廣州躋身國際都市，笑迎四海嘉賓。「和合」，是中華文化的優良傳統，更是世界文化前進的方向。文化的差異與不同，絕非粗暴否定的對象，而應該成為世界人民尊重、包容氣度的展現。

「撕門牌」事件發生後，中國留學生們在網上發布了一段宣傳中國姓名文化內涵的視頻，得到國際網友一致好評，既給了事件一個美好的結局，也預示著世界文化前進的光明未來。而這個未來絕非空想即可獲得，它需要你我攜手並進，正所謂：和而不同，方為大美，胸懷四海氣度，昂首天下皆春。

（說明：本文是作者高三月考命題作文，對「撕門牌」事件的感悟和聯想作文，被評為當期範文，材料略）

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